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淺談學生學習英語之興趣的保持

2018-03-26 08:02:48郭小雙
魅力中國 2018年31期
關鍵詞:學習興趣初中英語

郭小雙

摘要:本文從注意學以致用,增加吸引力;幫助學生樹立克服困難的信心;培養學生良好的心理素質,直面考試;開展活動,創造學習英語的良好環境等四個方面入手,有針對性地對學習英語的興趣保持采取了相對應的措施。

關鍵詞:初中英語;學習興趣;保持

作為一位普通中學的英語教師,在當今“不懂英語相當與文盲”的年代里,不得不對自己的工作作更進一步的思考。普通中學的學生,在進入初一時,絕大部分的同學是想學好英語的,但經過一段時間后,少部分同學開始跟不上,到初二由于難度的增大,又一部分同學掉隊,慢慢地,到了初三,只有50%——60%的同學能跟上進度,其余的同學基本上是放棄了對英語的學習。面對這種情形,我深感不安,雖然這原因有多方面,但作為老師,是否更應從自身找找原因,最大限度地使更多的學生學到應學到的知識。

眾所周知,興趣是成功的一半,只要學生感興趣,這路就好走。要學生一時感興趣,恐怕不難,要他們一直都感興趣、樂于學、遇到困難、挫折也能堅持,恐怕就比較難了。

下面就如何保持學生學習英語的興趣,談談我的感想。

一、注意學以致用,增加吸引力

英語作為一種語言,實質上已經深入到我們的日常生活中了,人們已經在有意無意地使用著。只不過沒意識到而已,例如,“士多店”、“麥克風”、“菲林”、“伊妹兒”、“卡通”、“巧克力”、“曲奇”等等,已經被廣泛地使用,特別是容易接受新鮮事物的同學,更是經常掛在口上,但知道它們都是英文單詞“store ”、“party”、“strawberry”、“cheese”、“microphone”、“film”、“e-mail”、“cartoon”、“chocolate”、“cookie”等等的譯音,大多數同學恍然大悟,興奮之余,趕緊把他們抄下來,這時候已不需要老師提醒作筆記,這實質就是實用性和吸引力在起作用,變成了自覺性。現行的初中課本單詞量已明顯增多,在日常生活中,可以說無處不在,這需要老師不斷地幫助他們去發現和挖掘,例如,電視上的“world”、“pearl”分別是“國際臺”和“明珠臺”,“CCTV”、“MTV”分別是“中央電視”和“音樂電視”還有掛歷上月份和星期,通常都標有英文單詞或是它們的縮寫,月份分別是January(Jun)、February(Feb)、March(Mar)、April(Apr)、May(May)、June(June)、July(Jul)、August(Aug)、September(sep)、October(Oct)、November(Nov)、December(Dec),而星期則是Sunday(Sun)、Monday(Mon)、Tuesday(Tue)、Wednesday(Wed)、Thursday(Thu)、Friday(Fri)、Saturday(Sat)、培養學生的觀察力,這實質上也加強了學生的記憶力。

二、幫助學生樹立克服困難的信心

英語畢竟不是我們的母語,不少同學知道它的重要性,但學起來并不是他們想象中的那么輕松,慢慢地就失去信心,進而放棄,所以幫助學生克服學習上的困難,實質上就是保持學生的興趣。不同學生有不同的困難和缺點,有的怕記單詞,這部分同學較多,有的筆試成績好,但口語表達能力差,不習慣開口讀,有的書寫潦草,字體不端正,有的較情緒化,成績不夠穩定,有的學習認真,成績優秀,但羞于開口,有的雖然聰明,但不求上進,成績徘徊不進。充分了解了學生的情況后,老師必須要有針對性地、耐心地、不斷地幫助、關心、鼓勵他們,深入到他們的內心世界,而不是簡單的說教,這樣學生遇到再大的困難也有決心和信心去克服。

三、培養學生良好的心理素質,直面考試

學生必須不斷地參加測驗和考試,教會學生正確面對它們,也是保持興趣的已方面,測驗和考試的好與壞,直接影響到學生的情緒。考的好的會更有興趣、更有信心,考得差的學生則會心灰意冷,慢慢地失去信心,嚴重的甚至會放棄對英語的學習。那么,如何才能正確面對測驗和考試呢?我想既要重視又要正視。首先是重視,不管平時測試還是中段考、期末考,都要重視,畢竟是檢驗我們對所學知識掌握的程度,知識是要靠平時不斷地積累,所以不能只重視某一次。其次是正視,上考場就是像上戰場,都說“勝敗乃兵家常事”,還說“失敗是成功之母”,要經得起考驗,失敗是為了下次的不失敗。在當今提倡素質教育之時,培養學生良好的心理素質,則更顯其重要性和必要性。

四、開展活動,創造學習英語的良好環境

英語是一種語言,老師應盡可能多地幫助學生創造講英語的機會。要充分調動學生的積極性,不僅僅在45分鐘的課堂上,甚至在課后,也能自覺地學。現在不少同學只是被動地學,被迫地學,很不情愿地學,特別是作業,任務式地完成,沒做也,則會欣喜若狂,直呼萬歲。要想改變這一現象,變被動為主動,就要找到適合初中年齡段的學習形式,使他們在課余時間也能保持對英語的學習熱忱,學習的興趣。老師在這里就起著至關重要的作用,多年的實踐,感覺比賽、競賽更適合初中生,像一分鐘英語演講比賽、朗讀比賽、單詞競賽、命題作文比賽等等,形式可多樣化,個人、兩人一組、四人一組,小組等形式均可,但必須要講質量、時效,盡可能馬上給出結果,把活動搞得有聲有色,有條件的,可以適當的獎勵,但不能過于頻繁,這樣不僅能增加他們的興奮點,更重要的是使他們保持興趣,樂意學,在鞏固所學知識的同時,逐步養成了良好的學習習慣,可謂一舉兩得。

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