王慧

關鍵詞：新媒體;思想政治課;瓶頸;措施

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

一、新媒體時代下高校思政課面臨的瓶頸

如今國家大力提倡素質教育，這種教育的傳播就是通過思想政治教育方式進行鞏固和革新學生的思想，讓學生的思想充實起來。目前，思想政治課面臨的一些瓶頸問題阻礙了教學質量和學生素質的提高。

1.新媒體使學生思想意識形態面臨挑戰

新媒體主要指的就是互聯網，在如今互聯網普及的時代潮流中，一些不良信息頻頻阻礙著學生的思想意識，如宣傳資本主義國家的腐朽沒落的生活方式、資本主義國家的自由平等，這些都多多少少讓學生的思想受到沖擊，一定程度上導致部分學生喪失辨別能力，做出一些違法違規的行為舉止，削弱了思想政治課教學的正面導向作用。

2.新媒體使教師的主導地位面臨挑戰

如今新媒體時代的信息呈現爆炸式形態，也是學生們學習知識的海洋。學生在上課之前，可以通過網絡這個媒介獲取思想政治教育教學的相關理論知識和實踐能力，并慢慢形成屬于自己的觀點和見解，這在一定程度上挑戰了教師的權威，使得原本以教師為主導的課堂變成了以網絡信息為媒介的課堂，學生從過去的接受者變成了“傳播者”。

3.學生自主學習能力受到挑戰

在教學模式上呈現多樣化趨勢，其中有一個就是多媒體教學，利用的就是新媒體進行知識理論體系傳授，使學生在學習上更具有一定的開放性，也加強了學生自主學習的能力。由于目前新媒體環境較為復雜多樣，對學生而言，必然會在某些時候迷失方向，因此，學生就會錯失大把學習時間和精力，要想完成自主學習的任務就相對較難，對學生的成績自然有所影響。

二、新媒體時代高校思政課教師有效傳播正能量的措施

一些問題出現不代表著這類問題不應該被重視，尤其是教育上的問題，需要我們更加重視，畢竟百年大計以教育為先。在科學技術信息化的今天，相關高校思想政治教育者更應該抓緊這次機遇和挑戰，迎難而上，不斷完善學生的思想，傳播正能量。

1.利用新媒體技術改善校園文化氛圍

各大高?？梢园凑諏W生的興趣愛好，開展一系列的活動，利用科學技術宣導一些思想政治教育活動。如制作思想政治教育PPT比拼、學校官網網頁的設計、網上論壇等，這些活動不僅可以傳播一些知識能量，還可以增強學生的動手能力。讓學生不僅懂得一些理論知識，還可以利用網絡這個平臺發揮自身的特長進行動手操作，這種理論與實踐的融合促使學?？梢耘囵B和提高學生對不良信息自覺抵制的意識和能力，自覺遵守相關媒體的道德規范，合理利用網絡資源，努力營造一個良好的網絡環境和校園文化氛圍。學校可以安裝一些監控設備，防止一些不良信息侵害學生。

2.高校思想政治課教師要及時更新教學理念

目前在高校學生中存在思想意識淡薄、功利心較強等現象，在教學內容上也沒有什么更新，因此就會導致學生對思想教育課比較反感，有一些抵制情緒。隨著社會的變化，學生作為受教育者，一些思想理論知識的來源較為廣泛，也就導致他們思想處于活躍階段，個性突顯，對自己認可的觀點有一定的理解和判斷。因此，這時候就需要高校的思想政治課老師及時地對學生的思想進行引導，在教學理念上也要做到與時俱進。

三、結語

綜上所述，新媒體環境下傳播的方式不是單一的，而新媒體的發展也不是獨立個體的個性表達，每個人都可以擁有話語權，不光只有教師進行正能量傳播，所有人都可以進行傳播，使每個人都可以成為信息傳播的主體和中心，每一個個體都可以根據自己所學習到、所認識到的理念，積極發揮自身的能量，充分調動能量磁場，為社會充滿正能量貢獻力量。

參考文獻：

[1]龍 ?斌.新媒體時代高校思政課教師如何有效傳播正能量[J].紅旗文稿，2015（17）.

[2]趙昌洲，吳佳茜.信息技術與高校學生思政工作融合探索[J].黑龍江科學，2017（19）：146-147.