淺談新媒體如何在大學生思政教育中有效發揮作用

王冰冰　范凌娟　袁金彥

[摘要]近年來我國科學技術以及網絡信息技術的不斷發展，高校教育也發生了很大的改革。新媒體時代背景下，網絡信息技術已經在大學生的生活以及學習中普及，并且也大大改進了大學生的學習方式。以往的媒體主要是由電視新聞以及報紙等構成的，但隨著新媒體的不斷普及，大學生思政教育中也廣泛應用了新媒體，并且也取得了良好的教育效果。本文通過對新媒體如何在大學生思政教育中有效發揮作用進行了探究和分析，并相應提出了一些建議以供參考。

[關鍵詞]新媒體 大學生 思政教育 發揮作用

所謂新媒體就是指在全新的技術以及理論下所誕生的信息傳播方式，過去我們只能通過電視新聞以及報紙來獲取所需要的信息，但當下我國可以隨時隨地利用移動終端設備通過網絡、社交軟件等途徑獲取最新的資訊。隨著新媒體時代的到來，大學生的生活與學習也有了很大的變化。新時期在大學生的日常學習、交往中都發揮著十分重要的作用，并且直接影響著大學生的思維、行為方式。思政教育作為高校教育中非常重要的組成部分，將新媒體應用于大學生思政教育中可以有效提高學生的綜合素養，同時也能大大提高思政教育質量和效率。

一、新媒體的優勢

（一）新媒體傳播信息的速度快，傳播范圍廣泛

在以往我們通過電視、報紙等媒體所獲取的訊息資料并不是最新、最全面的，而是通過多層處理而進行傳播的，并且所傳播的信息范圍往往都會存在一定的界限。而新媒體則可以有效避免這些問題，新媒體具有十分豐富的傳播途徑，任何一個普通人都可以成為新聞信息的發布者，并且可以在不受限制的條件下隨時隨地地發布信息。另外，人們可以利用各種移動終端設備（如手機、平板電腦等設備）通過相關的社交軟件進行信息傳播，從而有效實現信息傳播的便捷性。除此之外，在過去人們會由于受到地域、空間等因素而無法進行有效的交往和溝通，而新媒體時代背景下，信息傳播變得開放、自由，人們之間的交流也不再受到地域、空間、文化等方面的制約。可以說新媒體使得人們的信息交流變得更加通暢、全面，并且有效突破了以往信息傳播的局限性。

（二）具有強大的信息整合力

社會經濟以及科技的不斷發展形勢下，市場之間的競爭也越來越激烈，在這種環境下人們迫切地希望能夠快速地獲得所需要的信息。但有時人們所獲取的信息量的比較大，想要快速的獲取最全面的信息就一定要對所有的信息進行有效整合。傳統媒體由于不同信息之間存在著相應的局限性，人們想要獲取各種信息往往需要花費大量的時間和精力。而新媒體則可以有效改善這種狀態，不僅可以讓人們快速地獲得大量的信息，與此同時，還可以為人們提供多種途徑。隨著社會的不斷進步，人們思維模式的構建以及新媒體傳播的形式已經有了密切的聯系，而新媒體的發展不僅促進了信息傳播的改革，也大大提高了信息的整合力。

二、新媒體在大學生思政教育中有效發揮作用的策略

（一）促使大學生的交流模式更加豐富

思政教育作為高校教育中非常重要的內容，其主要教學內容就是針對大學生的心理健康問題。由于許多大學生在進入校園后很難有效調整自身的角色，所以在生活和學習過程中往往會面臨著許多問題，這些問題在一定程度上也給大學生帶來了心理壓力。而新媒體則可以有效緩解大學生的心理壓力，大學生可以通過微博、微信等社交軟件與他人進行交流，并且這種交流行為是不會受到時間和空間的限制，大學生可以隨地隨地地利用這些交流軟件來排解心理壓力，從而有效促使大學生積極向上。

（二）利用新媒體促進大學生的心理成長

以往高校開展思政教育課程時都是由相關教師根據課本內容進行講解，所講解的內容往往比較空洞、且抽象，這種教學模式也很難對學生的心理素質進行良好的鍛煉。而將新媒體應用于思政教育過程中則可以通過便捷的信息傳播功能充分突出學生的主體地位，學生可以利用新媒體充分發揮出自身的優勢和潛能，與此同時，學生也可以通過信息傳播途徑將自己的創意以及想法進行發布和傳播，通過這種形式不僅可以加強學生之間的交流互動，同時也能大大提高學生的心理素質。

（三）在思政教中應用新媒體可以有效提高教育效果

由于新媒體具有聲情并茂的特點，其可以將視覺以及聽覺進行有效結合，從而促使信息傳播更加生動。大學生思政教育過程中相關教師可以利用新媒體向學生傳播各種思政教育內容，通過這種生動、直觀的教學模式學生可以更好地接受思政教育。另外，學生在學習過程中也可以通過相應的媒體設備對思政教育內容進行思考和討論，從而可以有效提高教學質量和效率。

三、結束語

根據上述內容可知，新媒體具有十分強大的優勢，在大學生思政教育中應用新媒體可以促使大學生的交流模式變得更加豐富，與此同時也大大促進了大學生的心理成長，最重要的是新媒體可以有效提高思政教育效果。因此，相關教師應該要積極利用好新媒體的各種優勢，并以此來促進大學生思政教育的良好發展。