新媒體在大學(xué)生黨建中的應(yīng)用

劉斌

摘要：習(xí)總書(shū)記講話指出要利用新媒體和新技術(shù)使大學(xué)生黨建工作活起來(lái)，促進(jìn)思想政治教育工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。基于這樣的背景，本文重點(diǎn)探討了如何在大學(xué)生黨建工作的開(kāi)展過(guò)程中應(yīng)用新媒體和新技術(shù)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；黨建工作；新媒體

習(xí)總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，做好高校思想政治教育工作，因事而變，因情而新，要利用新媒體和新技術(shù)使工作活起來(lái)，促進(jìn)思想政治教育工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力，學(xué)生黨建工作是思想政治教育工作的重要組成部分，是高校實(shí)現(xiàn)思想政治教育根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。微時(shí)代是以信息數(shù)字化為基礎(chǔ)，運(yùn)用數(shù)字通信技術(shù)，利用音頻、視頻、文本、圖像等多種方式，通過(guò)新型移動(dòng)顯示終端進(jìn)行實(shí)時(shí)、互動(dòng)、高效的通信活動(dòng)為主要特征的新的通信時(shí)代，微信、微博、移動(dòng)等載體的微時(shí)代為大學(xué)生黨建機(jī)制創(chuàng)新提供了新的平臺(tái)和機(jī)遇，高校黨建工作者必須樹(shù)立微時(shí)代發(fā)展思想，熟悉新的通信媒體的運(yùn)用，有效融入大學(xué)生黨建的全過(guò)程，開(kāi)創(chuàng)提高質(zhì)量和效率的新局面。

一、新媒體在大學(xué)生黨建中應(yīng)用的可行性

（一）在大學(xué)生黨建中引入微信平臺(tái)的可行性

微信平臺(tái)具有文字信息推送、留言留言回復(fù)、發(fā)起表?yè)P(yáng)投票、設(shè)置功能菜單、對(duì)外直口、用戶統(tǒng)計(jì)等功能。根據(jù)目前微信平臺(tái)的發(fā)展實(shí)踐，微信平臺(tái)的功能和設(shè)計(jì)符合大學(xué)生的使用習(xí)慣，可以成為大學(xué)生黨建與黨員聯(lián)系的重要媒介，在大學(xué)生中的利用率和傳播率高，為大學(xué)生黨建提供了一個(gè)新的平臺(tái)。

（二）微信平臺(tái)在大學(xué)生黨建工作中的優(yōu)越性

微信是一個(gè)及時(shí)、快速的信息發(fā)布平臺(tái)，減少了大學(xué)生黨員交流的時(shí)間和空間限制，可以為大學(xué)生黨員獲取主流信息提供方便；它是一個(gè)多渠道的平等交流平臺(tái)，為大學(xué)生黨員實(shí)現(xiàn)在線和離線互動(dòng)提供了條件，有利于加強(qiáng)黨建數(shù)據(jù)和動(dòng)態(tài)信息的網(wǎng)絡(luò)和人際交流。微信是一個(gè)易于使用的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)終端。它可以詳細(xì)記錄微信發(fā)布的信息和數(shù)據(jù)，讓人們通過(guò)統(tǒng)計(jì)閱讀次數(shù)和喜好程度，對(duì)微信發(fā)布文章的受歡迎程度做出更科學(xué)的判斷。

二、新媒體對(duì)大學(xué)生黨建工作的積極和消極影響

（一）積極影響

一方面，微信具有強(qiáng)大的溝通功能，以其獨(dú)特的便利性和及時(shí)性，使學(xué)生、黨員干部、黨員干部、黨組織之間建立了暢通無(wú)阻的互訪，更加方便、滲透，更加貼近黨。增加情感交流的頻率，拓展大學(xué)生黨員的信息渠道、社會(huì)范圍和素質(zhì)，使高校黨組織、黨的指導(dǎo)教師能夠及時(shí)了解和掌握大學(xué)生黨員的思想、學(xué)習(xí)、生活和心理狀況；另一方面，微信傳播也可能引起黨務(wù)工作者和學(xué)生的廣泛關(guān)注。它以平等自由的方式呈現(xiàn)，主要呈現(xiàn)生活資料，深受師生喜愛(ài)。

（二）消極影響

首先，微信平臺(tái)上傳播的信息具有價(jià)值多元化的特點(diǎn)。一些負(fù)面信息和負(fù)面信息可能對(duì)大學(xué)生黨員樹(shù)立正確的理想信念、政治意識(shí)、入黨動(dòng)機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。二是微信中的虛擬世界容易與現(xiàn)實(shí)世界發(fā)生碰撞，導(dǎo)致部分歧視判斷能力弱的大學(xué)生產(chǎn)生心理認(rèn)知偏差，給高校黨建工作帶來(lái)新的沖擊和挑戰(zhàn)；三是微信平臺(tái)主體分散，穩(wěn)定性差，管理體制不完善，運(yùn)行中存在各種漏洞和風(fēng)險(xiǎn)，增加了大學(xué)生黨建工作的復(fù)雜性；第四，微信進(jìn)入門檻低，真假信息難以鑒別，容易為各類犯罪分子提供機(jī)會(huì)，使社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，心理意識(shí)不強(qiáng)的學(xué)生黨員上當(dāng)受騙。

三、新媒體在大學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用建議

（一）明確大學(xué)生黨建工作權(quán)責(zé)

微觀領(lǐng)導(dǎo)是一種不同于社會(huì)實(shí)際的新型組織能力，是指組織者能夠熟練掌握新媒體技術(shù)，運(yùn)用新媒體進(jìn)行策劃、組織、實(shí)施、反饋的能力，微觀時(shí)代是一個(gè)新的視覺(jué)門檻環(huán)境，不同的個(gè)體對(duì)新事物的接受和運(yùn)用存在很大差異，有的大學(xué)生黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)干部脫離了時(shí)代發(fā)展的步伐，所以自封。不愿利用新媒體創(chuàng)新活動(dòng)，不愿利用新媒體提升活動(dòng)內(nèi)容，不敢利用新媒體推進(jìn)活動(dòng)管理，不愿利用新媒體提高活動(dòng)質(zhì)量，相反，大學(xué)生作為黨建活動(dòng)的主體，越來(lái)越重視和利用新媒體，越來(lái)越廣泛，大學(xué)生參與黨建工作過(guò)程中的話語(yǔ)權(quán)、主動(dòng)性、落實(shí)權(quán)越來(lái)越強(qiáng)烈，加劇了大學(xué)生與黨建工作領(lǐng)導(dǎo)的不對(duì)稱、不協(xié)調(diào)。為此，學(xué)校組織部門、院系支部、學(xué)生部門負(fù)責(zé)人應(yīng)建立和加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)甚至互聯(lián)網(wǎng)+思想，增強(qiáng)新媒體的實(shí)際應(yīng)用能力，擴(kuò)大新媒體的實(shí)際應(yīng)用范圍，借助新媒體協(xié)助大學(xué)生黨建工作的計(jì)劃組織、實(shí)施協(xié)調(diào)、過(guò)程監(jiān)控和結(jié)果反饋。

（二）統(tǒng)籌大學(xué)生黨建工作開(kāi)展

為了加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨建工作的目的、規(guī)劃和指導(dǎo)，有效利用微媒體開(kāi)展黨建工作任務(wù)的部署，是提高大學(xué)生黨建工作質(zhì)量和效率的題中之意，細(xì)化微任務(wù)，是對(duì)大學(xué)生黨建工作程序中規(guī)定的步驟、計(jì)劃和安排的實(shí)施。入黨申請(qǐng)環(huán)節(jié)正確，入黨動(dòng)機(jī)純正，自愿入黨；黨校在教育過(guò)程中培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論；黨的積極分子要加強(qiáng)對(duì)偵查階段過(guò)程的跟蹤；吸收預(yù)備黨員期間要認(rèn)真挖掘檢查政治審查材料；在確認(rèn)聘用期間，嚴(yán)格調(diào)查擬聘人員的實(shí)際表現(xiàn)；要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高政治素養(yǎng)、思想水平和服務(wù)意識(shí)。要提出發(fā)展黨員同志在培養(yǎng)全過(guò)程中運(yùn)用新媒體和其他媒體推動(dòng)政治理論、思想動(dòng)態(tài)、生活方式等相關(guān)動(dòng)態(tài)，朋友圈、微博，并利用其在微博、微信、移動(dòng)等平臺(tái)上釋放積極能量，以新聞為主導(dǎo)，以理想信念教育、目的服務(wù)意識(shí)教育、權(quán)利義務(wù)教育、黨紀(jì)教育等為微觀平臺(tái)，協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌推進(jìn)大學(xué)生黨建法制化、程序化、制度化。

（三）遷移大學(xué)生黨建工作成效

利用新媒體開(kāi)展黨建工作是微觀時(shí)代背景下創(chuàng)新大學(xué)生黨建機(jī)制的重要途徑。在新的時(shí)空環(huán)境下，有必要總結(jié)大學(xué)生黨建機(jī)制建立和運(yùn)行的經(jīng)驗(yàn)，為更好地推進(jìn)大學(xué)生黨建工作指明方向。微觀時(shí)代大學(xué)生黨建工作的微觀成果包括黨建工作模式的創(chuàng)新、黨建教育模式的轉(zhuǎn)變、黨建內(nèi)容的拓展、黨建學(xué)科的拓展等。黨的建設(shè)教育微觀成果的轉(zhuǎn)化，可以將利用新媒體開(kāi)展黨的建設(shè)工作的方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿后w建設(shè)工作、志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)、評(píng)獎(jiǎng)等學(xué)生工作。，但要做到這一點(diǎn)并不容易，我們要注意根據(jù)活動(dòng)的性質(zhì)選擇合適的工作方法，例如通過(guò)微博微信投票評(píng)選我心目中的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)術(shù)霸、學(xué)術(shù)人才等。通過(guò)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的轉(zhuǎn)變、大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)卷調(diào)查以及對(duì)一些熱點(diǎn)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行專題探討等。通過(guò)網(wǎng)站鏈接，學(xué)生可以通過(guò)PC或移動(dòng)客戶端完成投票、問(wèn)卷和討論，具有時(shí)效性，便于背景統(tǒng)計(jì)；與傳統(tǒng)的紙質(zhì)問(wèn)卷相比，本發(fā)明具有優(yōu)勢(shì)大、效率高，有利于微觀成果的積累和轉(zhuǎn)化。

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