基于網絡教育平臺推進中小學生安全教育

劉麗林

【摘要】對于中小學生來說，“安全第一，學習第二”。中小學生的安全關系著一個家庭的幸?？鞓?，更關系著城市的文明、國家的穩定和社會的和諧。通過網絡教育平臺提高中小學生的安全教育水平以及加強中小學生的安全意識，是科技信息技術時代的重要舉措。

【關鍵詞】網絡教育平臺 中小學生 安全教育

前言：

雖然中小學生的生活空間有限，但是不安全因素也是時時存在的，如家中水電、變質食物、無秩序交通以及惡劣治安等，都關系到中小學生的人身安全。如果不慎發生意外，就會給家人帶去痛苦，也會給社會形成一定負擔，所以，必須讓中小學生知道安全基本知識，加強自身安全防護能力。

1.中小學生安全教育中的不良因素

1.1教師教學水平參差不齊

在絕大多數中小學校，安全教育的課程由某些老師兼職，沒有專業老師，而有些老師在任教前也未進行安全理論知識學習和教育培訓，所以不具備安全素質，對安全知識了解不深，安全意識不強，因而降低了對中小學生安全防范能力的培養。另外，一些學校在安全教育課上，有的請消防隊員介紹消防知識，做基本的消防練習；有的請交通警察講有關交通道路的安全知識，而他們不具備專業教師資格，所以在講解安全知識以及傳授方式上，不能夠完全充分深入中小學生的身心，使得中小學生收益不多。還有，在進行實地培訓時，老師和培訓人員之間極少有融洽的空間進行語言交流，只是課堂短時間的接觸，很少詳細溝通專業知識，因此這種情況也使得教師的安全知識匱乏，素質差，從而也不會有理想的教學效果。

1.2安全課程單調，不靈活

當前可供中小學生學習的安全方面的培訓教材還很有限，且內容多半是以文字知識為主，不能夠很好地激起小學生的學習熱情。另外，在目前的中小學生安全教育中，基本都是采用以講解安全理論知識為主的教學方式，過于枯燥、乏味，不能加深中小學生的理解和認識，所以當發生意外情況時，中小學生不能夠靈活運用所學到的知識，應急能力也不強。

1.3培訓受到一定原因、程度的制約

很多地方的中小學安全教育課程，由學校約請消防、交通警察、衛生局等有關部門的相關工作人員講授安全知識，但因其自身公務等原因難脫身，造成去培訓的人員少于計劃人員數。

面對以上情況，我認為，在當前信息化時代的快速發展情形下，應當運用網絡這一平臺信息高效、快捷的優勢，對中小學生施行網絡安全教育，加強對中小學生安全知識的教育，培養其安全素質，增強其安全防衛意識，提高其逃離危險、自我救助的能力。

2.運用網絡教育平臺，加強中小學生安全知識教育，綜合提升其安全素質

2.1通過網絡資源共享等原則，增加教師和有關培訓人員之間的溝通與交流

通過網絡教育系統開放、資源共享以及互交性的長處，建立中小學校和有關安全部門之間的溝通平臺，創造自由的交流空間，使進行安全知識學習以及有關教學方面的問題等資料能夠共分析、共分享，打破了時空的距離。網絡平臺的建立，打開了設在教師和相關安全培訓人員之間的交流堡壘，解決了彼此之間學習交流的難題，使得他們方便進行信息互換，溝通安全知識以及安全教學，也促使他們提高了自身的安全素質。教學老師的安全知識水平提高了；培訓人員也能夠以教學的技巧，深入中小學生的身心講解安全知識，知道如何演練才能讓學生加強安全意識，增強防范能力，懂得如何自救的一些方法，在這種境況下，更能加強中小學生的安全教育。

2.2各部門聯合起來，共同努力，提升中小學生的學習熱情

（1）從課程內容方面。政府出面，組織交通、消防等有關危害預防和緊急救援的專門技能人員以及專業知識人員會同科技網絡、教育等方面的研究人員，研究編寫符合中小學生心理發展要求的網絡教育教材。有關安全的專家根據以往事故案例的發生、發展過程及特點，以及如何預防、可以采取的相應措施進行分類分析并做出總結，一起探討；心理學專家、教育學專家視中小學生的心理發展狀況以及事物接納能力，決定可選作教材的題材；最后信息技術人員把選定的教材內容編制成網絡課程。

（2）從教育方法方面。采用多媒體技術，有助于提高學生的接受能力，由于中小學生所處的年齡階段喜歡新鮮事物，容易接受新事物，所以可以根據他們的心理特征將一些安全知識配上圖片、聲音、文本或者用動畫組合做精巧、絕妙的設計，增強他們的學習興趣，激發他們學習的主動性和積極性。

（3）從教學模式方面。一些網絡人士曾指出：互聯網可以幫助教師提高課堂教學管理的質量。憑借網絡教育具有方便性、快捷性、適時性等的優點，將安全知識和實際情況聯系起來，根據當地的實際環境、社會境況等因素，采取適宜的方法，進行有關的安全培訓。這種根據不同地區、不同季節和社會環境進行靈活教學的模式，更有利于提高學生學習以及探究的興致，提升學習的效果和質量。

2.3憑借網絡教育的優點，家庭、學校、社區各個教育主體加強中小學生的安全教育

家庭、學校、社區都有責任對中小學生進行安全教育，如果能人人參與，人人盡心，人人努力，學生的安全就會得到強而有力的保證。運用網絡教育所具有的優點，政府和社區組織人員宣傳學習安全知識的活動，鼓勵家長通過網絡學習安全知識，讓家長能夠認識到自己的安全教育責任，認識到加強學習的重要性和必要性：教師應根據班級的具體實際情況，選擇適當的網絡課程，組織不定時的安全知識學習，例如在暑假來臨之際，教師應加強對學生的安全教育培訓。家庭、學校、社區都應重視網絡的時空自由性和資源共享性，通過網絡學習安全知識，和學生共同在網絡上進行學習和討論、研究，提高了中小學生的安全教育培訓范圍，從而讓中小學生認識到安全知識學習的重要性，也更進一步推進了中小學生安全教育學習。

3.結束語

總而言之，中小學生的安全問題，事關重大，所以必須加強安全教育。在現今信息化進程的發展下以及互聯網技術下，我們必須充分發揮網絡的優勢，進行中小學生的安全知識教育，提高其安全素質，以便保證其安全、健康地成長。