如何在教育中滲透德育教育

馮曉波 李德輝

摘 要?新課程目標告訴我們說：學科教學的根本任務是讓學生學會做人。成人比成才更為重要，也正因為如此，在如今大大小小的課堂中，教師都積極將學科內容與德育內容相互結合，互相滲透在一起，讓學生學習知識的同時，也明白道理、培養學生道德素質。

關鍵詞?德育教育;教育教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0037-01

一、德育滲透的意義

學校是對學生進行思想道德教育的主陣地，課堂教學是進行德育滲透的主渠道，學科教學是實施德育的重要途徑，學科教學中加強德育對學生的健康成長和素質的全面提高具有重要意義。學生在學校生活的主要活動是課堂教學，學生的全面發展主要是在各學科的學習和實踐活動過程中實現的，學科教學中的德育滲透是遵循教學具有教育性規律的必然要求。各學科教師要充分發揮學科教學的德育滲透功能，自覺主動地承擔起教書育人的責任，使學科教學不僅是傳授知識與技能的過程，同時也真正成為育人的過程。

在各學科教育教學活動中，增強責任感和使命感，充分利用教材、課堂、活動等課程資源自覺實施，積極滲透，力求潛移默化、點滴浸潤，自覺體現教書育人對提高教育教學質量的重要作用，實現學科教學德育滲透的新突破。

二、思考與策略

（一）轉變觀念，提高認識

由于受升學考試等諸多因素的影響，重知識、輕德育的現象在教學工作中仍較為普遍的存在。……