關于新形勢下高校合唱教學改革之路的相關探討

董治平

【摘 要】在宏觀社會經濟發展影響下，人們的生活水平得到了極大改善，對于品質生活的追求愈演愈烈，不再局限于衣食住行上，而是更多地注重精神層面的享受，進一步推動了文化藝術發展。合唱教學在高校教育系統中的實踐，為學生的學習生活增添了色彩，潛移默化中影響了其素質素養提升，滿足了素質教育需求。本文基于對高校合唱教學現狀的簡析，就其在新形勢下的改革之路進行了探討。

【關鍵詞】高校；合唱教學；現狀；改革

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）36-0183-01

合唱教學作為素質教育的有機構成，其最終目標定位是，以豐富、深刻的藝術感染力，陶冶學生情操，使之心靈得到鼓勵和慰藉，并通過聲樂演奏的韻律變化，鍛煉學生合唱能力，讓其學會協作、創新。新形勢下，高校合唱教學雖有取得一定成效，但與之目標定位實現尚有一段距離，改革之路的踐行尤為必要，其相關方面的課題研究備受關注。

一、高校合唱教學現狀

在宏觀素質教育改革導向下，合唱教學作為高等教育體系的有機組成，對提升學生音樂素養、合唱能力及其他方面的素質發揮了重要作用，得到了高校的普范關注與開展。但是客觀來講，受多重因素影響，高校合唱教學效果尚有不盡如意之處，影響了其價值發揮。目前而言，部分高校及師生對合唱教學的認知不足，簡單地將之等同于單聲部齊唱，難以感受其中獨特魅力。同時，在高校擴招態勢影響之下，生源音樂素養參差不齊，決定了合唱教學內容、方法的多樣性。然而事實上，有些高校缺乏創新意識，對合唱教學目標定位不準，基本照搬專業音樂院校課程模式，曲目設計過于綜合，導致學生過多地追求技術技能提升，而忽視了素養訓練。另外，教師對學生的引導不足，所采用的教學方式方法單一，一般都是大課堂教學，難以觸發學生參與積極性。

二、新形勢下高校合唱教學改革之路

（一）優化內容編排

以當前階段的高校合唱教學發展而言，普范存在基礎課程內容設置不全面的問題，其中多數使用的教材樂曲綜合性過高，其最終教學成效難有保障。素質教育建設宏觀背景下，高校系統教學任務是促進學生全面發展，并基于此目標導向，科學設置課程體系。合唱教學的目標是提高學生音樂素養及合唱能力，并鍛煉其各方面素質素養，是一個長期實踐的過程。對此，建議高校積極引入多門類的優秀合唱曲目，進一步豐富課堂，立足學生興趣愛好，激發其參與活性。在此過程中，教師還需對教學曲目進行科學的分類，如按照作品內容，對中華曲目進行分類，包括詩歌改編、民族歌改編等，按照作品時間，對國外曲目進行分類，包括牧歌時期、古典樂派時期等，分階段、分類實施教學，保證學生更好地吸收。

（二）創新教學方式

近年來，隨著高等教育普及化、大眾化，生源數量急劇增長，其在音樂素養方面的表現參差不齊，要求立足全體學生發展，重視學生主體性參與，以滿足他們各方面發展需求。在整個合唱教學體系中，教師與學生并非獨立存在，他們分別飾演著不同角色，需要建構牢固的友誼關系，努力協同完成教學目標。在此過程中，教師要充分發揮自身主導職能，最大限度地釋放學生主觀能動性，通過小組協作，促進學生互動參與，提升他們的情感體驗，并獲得合作能力。同時，及時發現和指出合唱教學中的問題或不足，幫助學生深度解析其中因由，針對性地指導訓練，增強學生成功體驗。另外，信息化時代，高校合唱教學還需注重對互聯網技術的應用，實現線上線下一體化教學模式，延展學生指導服務范圍，提高工作實效。

（三）提高師資素養

教師作為高校合唱教學主導，其綜合素質素養水平表現，直接決定了此項工作實效。某種維度上講，高校合唱教學問題很多時候是因教師能力不足引發的。因此，新時期，高校必須要樹立正確的師資戰略意識，精準定位其價值職能，全面分析新形勢下合唱教學改革提出的要求，結合教師實際工作情況，針對性地組織多元化教育培訓工作，推動教研發展，進而提高合唱教學實效。在具體踐行過程中，高校可派遣優秀教師進修學習，拓展其知識視界，了解行業發展動態，吸收有效經驗，并加強內部宣傳，提高整體師資素養。同時，邀請專業教授組織講座活動，及時更新教師思想理念，豐富他們的學識結構，培養其各方面能力，使之獲得自身與職業的雙向發展，從而更好地服務學生成長成才。

三、結語

總而言之，高校合唱教學的開展十分重要和必要，是素質教育踐行的有效方式，對學生全面發展有著非凡的意義，其作為一項系統化實踐工程，對各方面參與要素提出了要求，應立足學生興趣愛好，尊重其主體個性差異，強調內容編排調整、教學方法創新，并提高教師綜合輔導能力。作者希望學術界大家持續關注此課題研究，結合實際情況，針對性地提出更多新形勢下高校合唱教學改革舉措。

參考文獻：

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