創新教學模式 優化高中數學教學策略

宋 云

(江蘇省鄭集高級中學城區校區 221143)

一、現今高中數學教學中存在著的問題

雖然隨著新課程改革工作的深入，現今許多高中教學管理部門已經開始重視數學教學方式的升級工作，但是在具體的數學教學中，依舊存在著諸多的問題影響這學生們提升自身的數學成績.

1.教學思想傳統

目前許多高中數學教師們所堅持的教學思想較為傳統，所謂傳統的教學思想指的是“教學的目的是為了讓學生們在數學考試中獲取高分”.這種教學思想所孕育的是將學生們置于課堂被動位置的數學教學方式，學生們雖然能夠在這種教學方式下記住大量的數學公式和數學基礎知識，但是他們的思維能力并沒有在這種數學教學方式下得到開發，他們的數學學習主動性并不強.因此，現今高中數學教師們應當轉變傳統數學教學思想.

2.教學缺乏趣味性

高中階段的學生們是一群由興趣調動學習的群體.因此，當下我國高中數學教師們在進行數學教學的時候應當注重在教學中融入趣味性內容.然而在具體的數學教學中，許多高中數學教師們并沒有意識到這一點，他們所采用的數學教學方式較為傳統.教師們在進行數學教學的時候往往過于注重自身的威嚴，這種教學態度導致高中數學課堂的氣氛顯得有些嚴肅，學生們在學習的過程中無法感受到學習的樂趣.長期以往必將導致高中數學教學課堂的教學質量下降.因此，現今高中數學教師們應當在數學教學中融入趣味性內容.

3.教學缺乏針對性

高中階段的學生們擁有不同的學習思想、學習方式和學習成績.因此，現今高中數學教師們在進行數學教學的時候應當注重教學針對性.然而在具體的數學教學過程中，許多高中數學教師們并沒有意識到這一點，他們所采用的數學教學方式單一性嚴重.許多高中學生并沒有尋找到學習數學的自信心，他們的數學成績參差不齊.基于此，我國高中數學教師們應當投入精力至數學教學改革中去，要尋找具備針對性的教學方式去進行數學教學，讓所有高中學生們的數學成績都可以得到提升.

二、優化高中數學教學的創新教學策略

當下我國高中數學教師們應當意識到自身傳統數學教學方式所存在著的問題，要投入精力至數學教學改革中去.在具體的數學教學中，高中數學教師們要依照數學教學的現狀和高中學生們的心理去創新數學教學策略.

1.轉變教學思想，注重素質教育

數學素質教育是新課程改革工作的重要數學教學目標之一.因此，現今我國高中數學教師們在進行創新數學教學策略的時候應當轉變傳統數學教學思想，要注重素質教育，讓高中學生們的數學成績、數學運用能力得到大幅度的加強.在具體的數學教學方式創新工作中，教師們在重視提升高中學生們數學成績的同時，采取有效的教學方式去培養高中學生們的數學應用能力，要讓高中學生們擁有“知其然知其所以然”的能力.此外，高中數學教師們也要建立具有創新思維的數學教學課堂，讓高中學生們形成創新思維.

2.采用多元化的數學教學方式去提升教學趣味性

當下我國高中數學教師們在進行數學教學的時候應當要注重提升數學教學的趣味性.在具體的數學教學中，教師們可以采用如下的方式去提升數學教學趣味性.

(1)引入多媒體教學方式進行教學

現今的高中學生們是成長在多媒體環境下的群體，他們對于信息技術的認可程度和喜愛程度相當強.因此，我國數學教師們可以將多媒體教學方式引入到高中數學教學中去.在具體的數學教學中，教師們可以制作多媒體教學課件，將書本教材中的知識點用視屏和圖片去進行還原，讓高中學生們可以通過極具表現力的多媒體素材去了解書本中的數學知識，他們對于數學教學科目的興趣將會加強，他們的數學學習積極性就會得到提升.

(2)采用游戲化的數學教學方式去進行教學

高中階段的學生們擁有著極強的學習壓力，他們在學習的過程中是希望享受到愉悅的學習氛圍的.因此，當下我國高中數學教師們在進行數學教學的時候可以采用游戲化的數學教學方式去提升他們的數學學習興趣.例如：教師們可以采用分組對抗學習法去進行教學，讓高中學生們的學習信心得到培育，他們的學習積極性就會得到加強.此外，高中數學教師們也可以使用情境創設的手段去進行數學教學，讓高中學生們形成數學學習興趣，從而提升數學學習成績.

(3)采用針對性的數學教學方式去進行教學

當下我國高中數學教師們要認識到高中階段學生們不同性格、不同學習方式和不同學習基礎對于數學教學的影響.因此，教師們在進行數學教學的時候要采用針對性的數學教學方式去進行數學教學.在具體的數學教學中，教師們可以將學生們進行分類，然后采用分層教學的形式去進行數學教學，讓他們的數學成績得到提升.此外，教師們也可以采用分層教學的形式去進行作業布置工作，讓學生們通過完成不同類型的作業去提升自身的數學成績，這樣他們的數學能力才會得到加強.

綜上所述，隨著時代的發展，我國教育部門對于高中數學教學的要求逐漸的提升.因此，現今高中數學教師要認識到創新數學教學模式，優化高中數學課堂的重要性.在具體的數學教學中，教師們要轉變教學思想注重素質教育，教師們要采用多元化的數學教學方式去提升教學趣味性，教師們要采用游戲化的數學教學方式去進行教學，教師們要采用針對性的數學教學方式去進行教學.