幼兒美術(shù)教學(xué)中滲透陶瓷文化探究

孫艷紅

摘 要：在幼兒美術(shù)教學(xué)中滲透陶瓷文化，能培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)新能力。教師要耐心指導(dǎo)幼兒欣賞陶瓷的美，激發(fā)幼兒制作興趣；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境幫助幼兒植入角色，進(jìn)行深層次體驗(yàn)；要開(kāi)展課后拓展活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作。

關(guān)鍵詞：幼兒；美術(shù)教學(xué)；陶瓷文化；審美能力；創(chuàng)新能力

中圖分類(lèi)號(hào)：G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）04-0073-01

眾所周知，英文“China”是中國(guó)的意思，其實(shí)它最早是用來(lái)表示陶瓷，外國(guó)人用陶瓷代指中國(guó)，可見(jiàn)他們對(duì)來(lái)自東方神秘古國(guó)手工藝品的喜愛(ài)和推崇，陶瓷也促使中國(guó)聞名世界。陶瓷文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我國(guó)寶貴的民族文化，因此繼承并發(fā)揚(yáng)陶瓷文化是我們的責(zé)任。本園所在的福建省泉州市德化縣城就是著名的陶瓷生產(chǎn)地，有“世界陶瓷之都”的美譽(yù)，因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中融入陶瓷文化具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

一、指導(dǎo)欣賞，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)

奧蘇貝兒指出學(xué)者必須具有意義學(xué)習(xí)心向，即主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，才能轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x學(xué)習(xí)。因此，教師要耐心指導(dǎo)幼兒欣賞陶瓷的美，通過(guò)欣賞活動(dòng)激發(fā)幼兒制作興趣，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)并研究陶瓷制品，獲得更多的感性經(jīng)驗(yàn)。這樣，幼兒在以后創(chuàng)造中會(huì)涌現(xiàn)更多靈感。例如，在陶藝欣賞課上，教師可以引導(dǎo)幼兒欣賞陶瓷作品，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)陶瓷工藝的魅力。課前教師先把準(zhǔn)備好的青花瓷《清華玉壺春瓶》進(jìn)行展示，并說(shuō)道：“孩子們，認(rèn)識(shí)青花瓷嗎？它是中國(guó)一種著名的陶瓷，歷史悠久，發(fā)展史貫穿唐、宋、元、明、清各個(gè)朝代，其中每個(gè)朝代青花瓷也各有不同，今天老師拿的是后人仿制的明朝《清華玉壺春瓶》。……