中職生現代學徒制培養模式及其實證研究

馬有生　鐘林愛

摘要：在充分闡述我國中職生培養模式變遷以及現代學徒制培養模式產生和發展的基礎上，對武漢市農業學校園藝專業學徒制培養模式進行了實證分析，充分論證了現代學徒制在中職學校進行人才培養的重要意義及作用。

關鍵詞：中職生；現代學徒制；培養模式；實證研究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.07.086

在我國，中職生培養模式是隨著經濟發展而不斷變化的，由計劃經濟時代的專業性較強的學科式培養模式轉變為市場經濟時代的現代學徒制培養模式。本文從中職生培養模式變遷、市場經濟條件下實施學徒制的意義、現代學徒制培養模式的產生和發展及學徒制培養模式實證分析等四個方面闡述，從而對中職生現代學徒制培養模式進行研究。

1我國中職生培養模式變遷

從1977年恢復高考制度以來，由于經歷了“文革”十年動亂，國家人才奇缺，在當時特定的歷史條件下，不論是大學生還是中專（中職生），都是作為專業技術人才進行培養和使用的，并實行國家統一招生、統一分配就業崗位的招生就業制度。隨著國家高等教育和中等教育的不斷發展，到上世紀90年代中期，我國各政府機關、各科研院所及企事業單位人才得到了充實。隨著經濟的高速發展，我國由計劃經濟開始向市場經濟轉軌，大、中專畢業生不再由國家包分配，實行雙向選擇的就業模式。在就業模式變化（亦即用人機制變化）的同時，也帶來了高等……