芻議小學(xué)語(yǔ)文閱讀課探究式教學(xué)的模式

寇紅永

摘 要 小學(xué)語(yǔ)文探究式教學(xué)模式，以探究性閱讀為主體，引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題中探究，在探究中領(lǐng)悟，其基本結(jié)構(gòu)形式如下：情景導(dǎo)入→引導(dǎo)質(zhì)疑→探究課題→拓展延伸。

關(guān)鍵詞 探究式；閱讀教學(xué)；模式

中圖分類號(hào)：F120.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）25-0102-01

在小學(xué)語(yǔ)文閱讀課教學(xué)中，教師讓學(xué)生采用探究的方式達(dá)到尋求真理，解決問(wèn)題的目的。具體地說(shuō)是學(xué)生在老師指導(dǎo)下，由學(xué)生自主提出問(wèn)題，選擇探究的策略，教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生啟發(fā)式的學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情景，從而激活學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)教給學(xué)生探究的方法，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握探究性學(xué)習(xí)的方法，并在探究過(guò)程中主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題。探究的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生去尋求問(wèn)題的答案，更重要的是讓學(xué)生了解、掌握和提升探究、探討的方法。

小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂上為學(xué)生提供獨(dú)立自主學(xué)習(xí)、合作討論、相互交流的機(jī)會(huì)，是探究式教學(xué)模式的前提；營(yíng)造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍是探究式教學(xué)模式的必備條件；建立和諧、融洽、民主的師生關(guān)系是探究式教學(xué)模式的根本保證；給學(xué)生充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，勇于表達(dá)自己的思想，是探究式教學(xué)模式的關(guān)鍵。

一、探索式教學(xué)模式的基本結(jié)構(gòu)形式

小學(xué)語(yǔ)文探究式閱讀教學(xué)模式，以自主學(xué)習(xí)為主體，以探究性閱讀為核心，引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題中探究，在探究中領(lǐng)悟，其基本結(jié)構(gòu)形式如下：情景導(dǎo)入→引導(dǎo)質(zhì)疑→探究課題→拓展延伸。……