名著導讀有效促進初中生主旨大意歸納能力的實踐研究

邱海蓉

摘 要 英語閱讀在英語學習中占據很大一部分作用，它也是學生獲取英語知識的主要來源。對于初中生來說，中考成績中英語閱讀占據著很大的比例，英語閱讀理解也越來越成為英語考試考核中的重點。對于長篇的英語閱讀，為了幫助學生更好地理解整篇英語閱讀以及各個段落的主旨大意，教師應該學會引導學生對文章主旨內容進行歸納總結。

關鍵詞 名著導讀；初中英語；主旨大意；歸納總結

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0138-02

對于初中生而言英語學習主要涉及到英語的聽說讀寫等各方面的能力，而閱讀是學生進行其他英語活動的基礎。通過英語閱讀學生才能收獲更多的英語知識，通過大量的閱讀不同的英語文章學生才能擴展自己的英語視野，明白在不同的語境中該如何靈活的應用英語語法。著名作家赫爾曼曾說過，“僅僅靠報紙或者期刊雜志上的流行文學不可能真正學懂閱讀，必須通過閱讀杰作名著才能提升自身的閱讀境界。”的確如此，通過閱讀相關的英語名著能夠幫助學生全面系統的掌握英語知識。

一、背景：新課標、新要求

在新英語課程標準中對初中生的英語閱讀能力根據不同年級段的學生提出了相應的標準要求。對于初中一年級的學生在進行英語閱讀學習的過程中要能夠從其中獲取到主要信息；對于初中二年級的學生進行英語閱讀學習的過程中要從文章中獲取主要信息并且能夠獨立的處理信息，從中理解文章的主旨內涵以及作者想要表達的真正目的。……