王楷
摘 要 在新時期的背景下,素質教育不斷推進,對農村初級中學的教學管理提出了更高的要求。在我國農村地區,教學設備較為落后,這些不可忽視的農村初級中學的教育問題,為我國的農村初中教學管理也帶來了嚴峻的挑戰。本文結合新時期農村初中教育管理的實際情況展開詳細的分析,并針對其中存在的問題制定可行的解決對策。
關鍵詞 新時期背景;農村初中;教學管理;問題與對策
中圖分類號:G632 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2018)25-0153-01
教學管理工作作為教育中的核心內容,教育管理工作的質量與學校教育的合格與否具有直接的影響。在新時期的教育背景下,我國農村的教學管理工作的展開仍然會受到諸多不確定因素所影響。但是結合當下的實際情況來看,優化農村初級中學的教學管理工作具有一定的挑戰,因此,要全方位展開思考,確保教學工作的有序開展。
一、當下農村初中教學管理工作所面臨的不足
(一)缺乏明確的教學管理目標
長期以來,我國一直受應試教育的影響,導致教師在教學時,只能通過成績來對學生進行衡量與評判,由于過度地重視學生的成績,導致學生的綜合的水平較低。與此同時,在開展教學評價工作時,不斷強調教師的教學水平與學生成績之間的關聯,很多教師形成一種“為了教育而教育”的現象。在教育改革實施一段時間后,通過對其目標的解讀可以得知,素質教育強調的是學生的自主發展?!?br>