新時期農村初中教學管理面臨的問題與對策分析

王楷

摘 要 在新時期的背景下，素質教育不斷推進，對農村初級中學的教學管理提出了更高的要求。在我國農村地區，教學設備較為落后，這些不可忽視的農村初級中學的教育問題，為我國的農村初中教學管理也帶來了嚴峻的挑戰。本文結合新時期農村初中教育管理的實際情況展開詳細的分析，并針對其中存在的問題制定可行的解決對策。

關鍵詞 新時期背景；農村初中；教學管理；問題與對策

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0153-01

教學管理工作作為教育中的核心內容，教育管理工作的質量與學校教育的合格與否具有直接的影響。在新時期的教育背景下，我國農村的教學管理工作的展開仍然會受到諸多不確定因素所影響。但是結合當下的實際情況來看，優化農村初級中學的教學管理工作具有一定的挑戰，因此，要全方位展開思考，確保教學工作的有序開展。

一、當下農村初中教學管理工作所面臨的不足

（一）缺乏明確的教學管理目標

長期以來，我國一直受應試教育的影響，導致教師在教學時，只能通過成績來對學生進行衡量與評判，由于過度地重視學生的成績，導致學生的綜合的水平較低。與此同時，在開展教學評價工作時，不斷強調教師的教學水平與學生成績之間的關聯，很多教師形成一種“為了教育而教育”的現象。在教育改革實施一段時間后，通過對其目標的解讀可以得知，素質教育強調的是學生的自主發展?！?br>