校企合作理念下高職電子商務專業實訓模塊化教學模式研究

王艷萍

摘要：經濟的不斷發展引領著電子商務的運行，在其中需要大量的優秀專業人才。然而在現階段，高職院校培養的人才還不能滿足市場要求。想要提高電子商務專業的教學質量，為社會輸送優質人才，高職院校則應該形成校企合作模式，為該專業學生綜合能力的提升提供充足準備。基于此，本文分析了校企合作理念下，高職院校電子商務專業實訓教學的具體模式，希望為高職院校提供借鑒。

關鍵詞：校企合作；高職電子商務；專業實訓；教學模式

前言：我國電子商務行業在不斷發展，市場對電子商務專業人才提出了比較高的要求。但是，高職院校在實際運行的過程中，培養的人才綜合素質不高，并不能滿足社會對電子商務人才的需求。結合現階段的電子商務人才培養狀況，高職院校應該對電子商務專業實訓教學模式進行更新，實行校企合作模式。下文立足校企合作模式，分析了高職電子商務專業實訓模塊化教學的具體策略。

一、深化校企合作，完善組織領導

高職院校要和相關企業形成有效的合作模式，這樣才會實現雙方共贏。因此，需要對校外實訓場地進行重點管理，能夠形成良好的運行機制。同時，為了讓電子商務實訓基地得到高效運轉，學校應該形成負責校外實訓場地的管理機構。在此過程中，該機構應該和企業共同進行實訓場所的管理。校企雙方均對校外實訓場地進行有效管理，形成完善的管理制度，并定期的進行工作總結。針對管理中存在的問題提出解決方案，最終保證校企合作順利進行[1]。

二、完善實踐教學體系，形成模塊教學模式

高職院校在開展教學的時候，要形成完善的教學體系，滿足電子商務專業技能需求。比如，在教學中形成以商務為主、電子為輔的教學模式。在這個過程中，要關注學生的職業能力，實訓和職業應該相互連接[2]。在教學內容上應該從簡單過渡到復雜，讓學生的基礎知識得到鞏固，強化學生知識技能培養。

三、創建電子商務實踐教學平臺

第一，創建校企合作的電子商務模擬訓練場地。在高職校園中，開展校企合作應該對模擬訓練場地進行強化建設，運用企業的資金和設備對模擬設備進行完善。我國電子商務發展的速度比較快，一些企業的電子商務模擬訓練場地軟件不能跟上時代發展步伐。這個問題需要轉變，高職院校為了能夠讓學生掌握充足的專業知識，并跟上市場發展速度，形成校企合作模式，為學生提供電子商務模擬平臺，在雙方共同作用的情況下，能夠更好的進行資源共享。最終，對學生的技能進行重點培養，讓模擬平臺的作用得到充分發揮。

第二，創建電子商務實訓場所。為了實現模塊化教學形式，企業提供充足的資金、場所和設備，學校則提供生源。校企雙方在共同的努力下，形成電子商務實訓基地。在開展模塊化教學時，把學生的技能作為核心內容，輔助理論知識教學，讓學生的綜合素質得到提升。在職業培養的過程中，能夠把企業市場調研、客服和網絡建設等向學生詳細的介紹。學生把自己所學知識運用到實踐中，提升了自身問題解決能力和組織協調能力。

第三，開展技能競賽活動。我們都知道，實踐活動會對學生的知識水平狀況進行重點檢驗，對學生技能是否合格進行檢驗。在這個過程中，學生的實踐能力會得到提升。高職院校和企業進行密切的合作，能夠開展技能競賽活動。比如，通過不定期的比賽對學生的學習成果進行檢驗，保證學生的綜合學習能力得到提升。企業應該為學校開展技能競賽提供充足的場所和支持。由此，高職院校可以開展電子商務大賽、網絡創業大賽等，在多項活動模式下，讓學生的視野得到擴寬，并提升學生自身的競爭力。

四、校企合作創造發展

在開展校企合作的時候，教師和學生應該深入到企業實際內部。對企業的生產經營、管理等進行重點了解。同時，教師要對電子商務的發展趨勢進行重點了解，對自己的工作經驗進行重點豐富，在教學中參與到企業項目開發中，提升自身的專業技能。雙方在實際進行合作的時候，企業為學生制定出專業的工作，學生以此深入企業內部，并運用自己的專業知識開展工作[3]。在此，學生真實的體驗實際工作環境，并受到企業文化的熏陶，更好的適應工作。

結論：綜上所述，在校企合作理念下，為電子商務專業發展提供了有力的支撐和準備，形成了完善的實訓基地。在此情況下，學生在實際學習的過程中，會擁有比較強的實踐能力。高職院校力求提升學生的綜合素質，讓企業自身擁有較強的競爭力。最終，運用校企合作，實行模塊化教學模式，從學生技能知識掌握情況和運用情況出發，開展針對性輔導，促進電子商務行業的發展和進步。

參考文獻：

[1]葛云仙.校企合作理念下高職電子商務專業實訓模塊化教學模式研究[J].農村經濟與科技，2018，29（12）：282+206

[2]李艷，魏麗.基于校企合作的高職院校電子商務專業實訓教學路徑分析[J].齊齊哈爾師范高等專科學校學報，2017（03）：108-110

[3]萬文靜.探究校企合作下高職電子商務專業實訓教學體系的構建策略[J].現代經濟信息，2015（17）：436