如何在對幼兒教學中進行德育培養

王輝義

摘 要：人的一生要經歷很多階段，最為基礎的階段是幼兒教育階段。其中德育培養是幼兒教育的中心環節，它影響著幼兒未來的人生觀走向。本文將闡述如何在幼兒教育中進行德育培養。

關鍵詞：幼兒教育;德育培養;教學對策

德育工作在幼兒教育中占據著重要的位置，良好的品德促進著幼兒的健康成長。幼兒園教師應認清自己的工作職責，在傳授幼兒文化知識的同時也應注重德育培養，幫助幼兒正確地理解人生觀。此外，幼兒家長要以自身為表率，正確引導幼兒的品德行為，不應偏向于特長、知識的培養，而應將德育培養放在首位。

一德育培養對幼兒教學的重要作用

我國有句古話“三歲看大，七歲看老”，其意思為，一個人幼兒時期的行為習慣、性格品德，可以影響一個人未來的發展，所以說幼兒時期的德育培養很重要，錯過了這個最佳時期，很難進行糾正。據科學研究小學生在4歲之前就擁有了50%的智力，對此學校和家長都應重視，把握好幼兒的黃金期，加強德育培養。第一、德育教學有利于幼兒樹立正確的人生觀。因為幼兒的人生觀不夠成熟，經常受到外界因素的影響，必須進行正確的引導，避免幼兒誤入歧途。第二、德育教學有利于幼兒養成良好的品行。因為幼兒處于身心發育階段，個性品行發育不完善，教師可以利用傳統文化品質對幼兒進行教育，讓其樹立誠實守信的良好品德。此外，德育培養的過程中，教師會面臨各種各樣的問題，針對不同的幼兒問題要采取不同的措施，為幼兒今后的德育發展奠定基礎。

二幼兒德育培養過程中面臨的問題

幼兒教育，已經引入我國很多年，但對其發展現狀不容樂觀。雖然幼兒教學取得過一些成果，但也存在很多問題，特別是德育培養問題。目前幼兒教育的發展方向，讓幼兒家長普遍把關注的目光投向了特長班，從而忽略了幼兒的思想道德培養[1]。各大幼兒學校機構，制定的教學計劃不明確，大多只注重幼兒知識的培養，德育教學內容很難體現，而且教學方法也不合理。德育教學有著特有的教學理念，針對不同的幼兒應采取不同的德育方法，但學校師資力量有限，很多德育教學工作很難開展，與德育培養的理念相背離。

三加強幼兒德育培養的教學對策

（一）活動環節滲透品德教育

德育教育工作要落實到位，必須貫穿到學校活動的各個環節。潛移默化地影響著幼兒良好品德的形成。各大幼兒園學校要利用教學的活動環節，對幼兒的生活習慣和行為習慣進行培養，不放過任何一個環節，無時無刻地對幼兒進行教育[2]。例如：如果班級上的小朋友吃飯時，經常浪費糧食，教師就應組織小朋友們集體參加摘菜活動，給他們講解農民伯伯種菜的艱辛過程，因此對于一飯一菜都應該好好珍惜，當思其來之不易，要懂得節約糧食。

學校教育應充分發揮幼兒教師的教學水平，認真設計德育內容，將其落實到幼兒的日常生活中。例如，教師早上在門口歡迎孩子們的到來，首先教師應主動和幼兒打招呼“早上好”，家長在此引導孩子回應“老師好”，這個環節有利于幼兒文明禮貌習慣的養成。

（二）構建家庭德育環境

學校教育固然重要，但是幼兒的成長離不開家庭教育。為了幫助幼兒養成好的品德和行為，必須構建家庭德育環境，這樣才能更好地幫助幼兒改善自身存在的品行缺陷。幼兒時期，孩子對父母有著嚴重的依賴性，父母在其心中也有著重要的地位，父母的一言一行都會影響幼兒的品德和行為養成。為此，父母要做好幼兒的榜樣，讓其感受到良好的德育環境[3]。

（三）幼兒園教育和家庭教育有機融合

幼兒教育不應單純依靠學校來完成，家庭教育也應承擔其培養學生的責任。只有將幼兒園教育和家庭教育有機融合，才能有利于幼兒的健康成長。例如幼兒園開展關愛小動物活動，讓家長輔助幼兒完成。家長對學校教育的內容要具體落實，可以給幼兒買一個喜歡的小動物，并讓其放學后照顧它，在這個過程中，若是遇到不懂的問題，家長可以進行指導，讓幼兒從中體驗關愛小動物的樂趣。

（四）轉變教學理念

轉變教學理念是加強幼兒德育培養的有效策略之一。不少教師利用體育游戲來對學生的行為給予引導，也有教師利用有趣的游戲來開發幼兒的智力，讓幼兒懂得游戲規則，控制好自己的言行舉止，促進意志品德的養成。例如老鷹抓小雞游戲，讓幼兒了解團結的力量，合作的意義以及頑強拼搏的精神。

四結語

良好的道德品質是一個人成功的基石，為此幼兒教育要重視德育。學校和家庭教育要同步進行，落實好幼兒的德育培養。加強幼兒德育培養的教學策略有活動環節滲透品德教育、構建家庭德育環境、幼兒園教育和家庭教育有機融合三種。教師應根據幼兒的發展情況，采取相應的策略，有助于教師實現德育教育終極目標，有助于幼兒養成良好的道德和品行。

參考文獻：

[1]劉靜.不斷探索德育新途徑，讓愛在幼兒心中綻放[J].學周刊.2019（10）

[2]岳琦.無痕教育在幼兒德育中的實施[J].內江科技.2015（04）

[3]孔梅.幼兒園教師如何進行幼兒德育教育[J].農場經濟管理.2015（11）