開發校本課程促進德育提升

崔瑋

摘 要：“校本課程”是學校課程體系中的一個重要組成部分，它與國家課程、地方課程共同組成了在學校中實施的“三級課程”的結構。開發校本課程是基礎教育課程改革的基本內容之一，是學校層面實施素質教育的一個新的焦點。校本課程開發是開發新課程的一項重要內容，借此契機加強學校德育，努力提高學生的思想道德水平，促進學校校風建設，讓文明禮貌之花在校園綻放。

關鍵詞：校本課程；德育提升；興趣

校本課程是由學校針對學生的興趣和需要開發的課程，有充分挖掘學生的個性潛能和促進學生全面發展的優勢。我校結合實際情況著眼于學生的發展，積極構建校本課程，讓德育在校本課程建設中煥發光彩。

一、開發校本課程促進學生的愛國主義教育

愛國主義教育是全民教育，廣大青少年是教育的重點，加強未成年人思想道德建設教育，是關系國家命運的大事，學校要把愛國主義教育貫穿到教書育人的全過程中去。為此，我們結合新課程中的校本課程的開發和學校自身的特征，讓校本課程為孩子的德育打下基礎，提高學生的思想道德修養。我校在開發的校本課程“經典誦讀”“軟筆書法”“硬筆書法”等課程，不同程度地貫穿愛國教育，“經典誦讀”中有許多優秀愛國篇目，如梁啟超的《中國少年說》讓學生在誦讀中體會少年肩負著建設祖國的重任，岳飛的《滿江紅》讓學生深深地感受忠于祖國的赤誠之心。“軟筆書法”“硬筆書法”通過讓學生書寫漢字，欣賞漢字，從漢字中了解我國悠久的歷史，深厚的文化底蘊，從而體會到作為一個中國人的自豪。

二、開發校本課程促進學生的法制教育

小學生是祖國的未來，在小學開展法制教育，是推進依法治國的基礎性工作，是學校德育工作的重要內容，是正確引導和幫助青少年學生健康成長，培養有益于社會的合格公民的必然要求，也是實施素質教育的重要內容，我校以校本課程的開發為抓手，使法制教育真正融入學校教育的主流，把學校的法制教育和社會大教育結合起來，使學生從小樹立法制觀念，打造德育特色學校。我校的校本課程開發中，“法制課堂”向學生講述各種法律法規，還聘請了法制副校長，為孩子們做法制講座，組織模擬法庭讓學生當小法官，開展法制知識問答等多種形式讓學生學法懂法，從小樹立正確的法制觀念。

三、開發校本課程促進學生的社會公德教育

教育的核心、出發點都是育人，是讓每一個孩子成為充滿快樂，富有愛心、充盈智慧和生存能力的人，成為負責任有公德的公民。學科課程是育人的重要資源，但不是唯一資源，我校開發的校本課程同樣發揮育人的重要作用，從而促進學生成為有道德責任感的人。我校開發的文明禮儀的校本課程目的就是要培養學生在不同的公共場所注重不同的文明禮儀，課程內容包括集會禮儀、稱謂禮儀、問候禮儀、餐桌禮儀、待客禮儀、穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、升旗禮儀、購物禮儀、出游禮儀等方面，不僅將禮儀知識教給孩子們，而且重點在于實踐，學校利用各種場合機會，如每周一的升旗儀式，每年的六一演出集會，每天的穿著打扮，每天進校時的問候，以及參加社區的社會實踐活動等機會，貫穿體現實踐文明禮儀中的知識，使學生真正讓文明禮儀成為一種習慣，在不知不覺中成為社會上有公德的公民。

四、開發校本課程促進學生的心理健康教育

青少年心理問題表現形式多種多樣，主要為：學習困難，難于應付挫折，情緒不穩定，心理承受能力低下，缺乏自信，注意力不集中，學習成績不穩定等現象。我校針對以上情況，組織心理教師開發了“沙盤游戲”這項心理方面的校本課程，學生在心理老師的帶領下擺沙盤，在雙手的觸摸、用心尋找中展開心理體驗活動，大家都在營造的場景里體會感受，學生在沙盤游戲中學會了尊重，找到了自信，集中了注意力，學生在舒緩情緒，探索內在潛能，打開頭腦創造力的過程中體驗內心的變化成長。

五、開發校本課程促進學生樹立正確的人生觀

在校本課程的開發與實施中，我校本著“塑造完美心靈 培養健全人格”為目標，以人的發展為核心，以“陶冶學生情操，完善學生人格”為宗旨，開展了一系列活動。開發的“名家故事”這門校本課程，因為幫助小學生樹立人生觀不能采取理論學習的方法，只能將人生觀的樹立內容滲透在一些學習的過程之中，如在講這些名人故事的時候，把相關的人生觀滲透到人物的活動或者對待事情的處理方式過程中去，強調生活的美好，辨別生活中的丑惡，激發學生熱愛生活，熱愛自然，正確對待各種事情的觀念和激情，達到潤物細無聲的效果。

在學校校本課程教學中實現與德育活動的有效結合，需要教師就校本文化與校本課程進一步思索，讓學生能在學習知識的同時接受德育，潛移默化地影響學生的日常行為，端正學生言行，幫助學生樹立正確的思維和態度。學校教師及廣大工作者必須以身作則，不能將課堂教育與自身行為教育分開，做好榜樣，為學生提供一個良好的道德環境，讓學生在優良的德育氛圍中接受教育，德育需要全體師生共同努力。

注：本文為甘肅省“十三五”教育科學規劃課題，立項號：GS[2017]GHB0666“校本課程對課后一小時服務的促進”階段性研究成果。

編輯 謝尾合