高校思想政治教育中的藝術教育品牌演繹路徑探究

崔潤東

摘要：高校思想政治教育中的藝術教育品牌對推進思想政治教育功能有著極為重要的意義。基于此，文章通過對藝術教育品牌發揮思想政治教育功能的意義進行了探究，提出了藝術教育品牌發揮思想政治教育功能的路徑，即構建立體化的思想政治教育體系，創新思想政治教育工作平臺。

關鍵詞：藝術教育品牌；思想政治；教育功能；教育平臺

隨著社會轉型，大學生政治思想領域的分歧不斷，政治意識分化日益明顯。這些決定了大學生的思想政治教育只能加強不能削弱。但是現實中，大學生思想政治教育和大學生政治意識的形成、發展與塑造的現實要求之 間的重大裂痕，不得不引發我們對此問題作一深層 次思考。大學生的思想政治教育工作，特別是對其思想政治綜合素質的培養，值得整個社會關注。大學生作為推進社會主義政治文明建設的一支重要力量，關注這一群體的政治意識的變化理應是大學生思想政治教育的重 要內容之一。藝術教育是具有情感性、愉悅性、形象性、滲透性和典型性等特點的教育活動，其在高校思想政治教育中的作用日益凸顯。藝術教育對高校思想政治教育的影響主要體現在模式的創新、渠道的拓寬、內涵的豐富等方面。藝術教育可以發揮其他教育形式無法替代的育人作用，形式多樣的藝術活動、強大的師資隊伍建設和精品課程建設是其得以實施的前提和保障。

1藝術教育品牌發揮思想政治教育功能的意義

隨著高校教育的進步與發展，學生的思想政治教育工作需要充分與學校的藝術教育相結合，這樣才可以不斷推動高校思想政治教育的進步，使學生能夠在良好的校園環境中全面成長和進步，這樣也更有利于學生今后的成長與成才。實際上，通過藝術教育品牌進行思想政治工作建設，更加有利于推動我國教育體制的不斷改革與進步，為我國的教育發展做出重要的貢獻。

第一，拓展了高校思想政治教育的途徑。學校開展的思想政治工作涉及到學生學習生活的各個方面，這些不同的方面需要通過不同的形式展現出來，藝術教育品牌對于拓展思想政治教育的途徑與方法起到了重要的作用。通過對藝術科目的學習，教師可以通過變換教學形式做到寓教于樂。全面開展素質教育明確提出，在學生群體之中開展美育教育是提升學生綜合素質的一種必不可少的手段，藝術教育品牌有利于從正面引導學生“三觀”的形成，并且使其成為對社會有用的復合型人才。第二，有利于學生綜合素質的提升。培養學生的綜合素質，不僅有利于學生學業的發展和進步，還有利于在德育教育的過程中充分發揮藝術教育品牌的作用，有效推動思想政治教育工作的順利開展，對學生綜合素質的培養產生重要的推動作用。實際上，藝術教育品牌的存在本身就能夠增強學生對于藝術教育的認同，進而影響學生今后藝術道路的選擇及其藝術價值觀念的形成。

2藝術教育品牌發揮思想政治教育功能的路徑

高校的思政與心理工作意義十分重大。在當今各種價值觀并行的時代里，加之媒體的多重紛繁的導向，使得高校的思政工作遇到了前所未有的狀況。學生的價值導向很多時候不再完全受制于傳統的教育與師生影響，尤其是說教式的教育傳統受到了學生的抵制，良莠并生的網絡世界給學生帶來的心理影響與日俱增。因此，探索新時期新環境下高校思政工作的教育方式，用一種“潤物細無聲”的陶染式教育，來確立學生正確的價值觀與志趣顯得十分有意義。

2.1創新思想政治教育工作平臺

在新媒體時代，幾乎每位學生都有自己的微信、QQ等社交賬號，學校想要充分發揮思想政治教育功能，就必須注重思想政治教育平臺的創新，這樣才能夠做到與學生進行零距離的接觸，只有保證思想政治教育工作深入學生群體內部，才能夠充分發揮其作用。在具體的工作開展過程中，學校應該構建起一個學生服務平臺，可以交由學生組織運行，這樣可以在一定程度上減輕教師的工作負擔。構建學生服務平臺的主要目的就是學生可以通過平臺表達自己的各類訴求，或者是給學校提供不同的意見，或者通過服務平臺向學校求助等，學生組織成員對學生各類意見、訴求進行整理以后交給老師，然后再及時進行反饋。通過學生服務平臺，學生們能夠用自己喜歡的方式暢所欲言，這樣能夠大大增強思想政治教育的效果。

2.2構建立體化的思想政治教育體系

對于藝術教育品牌來說，想要實現思想政治教育功能的充分發揮，就必須注重立體化思想政治教育體系的建設。對于學校來說，構建起一個立體化的思想政治教育體系并不容易，應該主要從以下幾個方面著手開展相關工作。一是實現學校思想政治教育工作者的立體化發展。與思想政治教育相關的工作人員數量眾多，如任課教師、高校輔導員等，思想政治教育工作者的立體化發展，首先指的是開展思想政治教育工作的教師要在思想上做到與時俱進，不能夠用傳統的眼光來對學生進行審視與判斷。同時，在開展各類思想政治教育活動的過程中，教育者還應該做到立體化育人。在具體的工作過程中注重傾聽學生的聲音，為學生創造一個良好的學習與生活環境。二是要實現思想政治教育模式的立體化。一般來說，學生的學習生活主要是由課堂教學、實踐教學及網絡教學三個部分組成的，需要通過不同的手段將對學生的思想政治教育融入學生的學習生活之中。如在開展課堂教學的過程中，教師就應該進行課程資源的整合，開設特色的思想政治教育課程，引導學生關注社會生活實際，樹立正確的價值觀念。除此之外，在開展實踐課程及網絡課程的過程中，教師更要注重多種教學手段的使用，尊重學生的課堂主體地位，通過各類學生喜歡的實踐活動讓學生主動去接受思想政治教育。如很多學校都注重發揮學生特長，開展經典誦讀、情景劇表演等活動，這樣既能夠豐富學生們的校園文化生活，又能夠發揮思想政治教育的功能。

3結束語

在社會發展的新時期，藝術教育品牌一直在思想政治教育過程中發揮著重要的功能與作用。在具體的思想政治工作開展過程中，需要進一步對藝術教育品牌具備的思想政治教育功能進行了解。學校要注重發揮藝術教育作用，實現思想政治教育工作的創新發展。藝術教育就有提高人們的人文素質和道德修養的作用，而思想政治教育是國家培養公民參與國家政治生活的能力和塑造核心價值觀的重要手段，二者在精神內核上具有一致性。在全面貫徹落實習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上重要講話精神的背景下，高校教師深刻領悟習近平總書記指出的把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面的指示，將挖掘藝術教育的思想政治教育功能作為一個突破點，通過藝術教育的浸潤式特征來完善和創新高校思想政治教育模式。

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