汪劍林
摘要:習總書記在十七大文藝實現中華民族偉大復興需要中華文化繁榮興盛、中國精神是社會主義文藝的靈魂、習近平主持召開文藝工作座談會強調,堅持以人民為中心的創作導向,創作更多無愧于時代的優秀作品。因此,需要加強對青年舞蹈后備人才的培養。本文分析了青年舞蹈后備人才的培養以及可持續發展問題,以供業內人士參考借鑒。
關鍵詞:舞蹈;青年后備人才;培養
一、彝族舞蹈的重要性和重要地位
在我國舞蹈藝術發展中,彝族舞蹈作為一種特色舞蹈,是我國舞蹈藝術重要的組成部分,是彝族在長期發展中逐步形成的,具有很高的藝術性以及審美性。彝族舞蹈具有鮮明的地域特色以及民族特色,是長期積累的文化表現形式,對于漢族文化也有著深遠的影響,特別是歌舞文化,他們的舞蹈文化藝術不管是對中外樂舞文化的交流與傳播還是對加強民族團結與進步、促使我國擁有更加深厚的文化底蘊都發揮著其獨特而重要的影響和作用,為我國舞蹈藝術的發展和文化底蘊的深厚作出了突出的貢獻。從這里可以看得出來,彝族舞蹈藝術占有極為重要的地位以及作用。
隨著社會經濟的發展進步,彝族舞蹈需要更多的舞蹈人才來繼承與發揚,尤其是青年舞蹈后備人才。本文以彝族舞蹈為例,分析了青年舞蹈后備人才培養及可持續發展,下面將對此進行詳細的闡述。
二、青年舞蹈后備人才培養的可持續發展措施
(一)針對相關院校加強管理,構建專業化培養體系
從我國當前高校課程來看,很多高校都設置了彝族舞蹈課程,但是有些高校的彝族舞蹈課程是以輔修為主,其人才培養模式也各不相同,沒有形成一套統一的彝族舞蹈人才培養模式。從這個方面來看,需要這些院校加大彝族舞蹈人才培養的資源共享,構建專門的青年后備人才培養的交流平臺。一方面需要相關機構為彝族舞蹈青年后備人才培養提供一定的開放政策,以省為單位來開展彝族舞蹈競賽,讓青年舞蹈后備人才能夠通過競賽來積累經驗,同時發現自身存在的不足,這樣不但能夠加強彝族舞蹈的交流與發展,同時也能夠讓各個高校之間形成交流與合作,讓彝族舞蹈能夠發展進步。另一方面,可以借鑒發達國家人才培養理念,以促進我國青年舞蹈后備人才的培養。以法國誤導人才培養為例,其設置了相應的培養機制,在分析培養機制之后,可以發現該培養機制分為三個階段:初級階段、中級階段以及高級階段。其中,初級階段是基礎選材階段,中級階段是提升階段,高級階段是精英培養階段。同時,對于具有彝族舞蹈能力突出的人才,提供更多的生活以及福利保障,使其能夠全身心的投入到彝族舞蹈發展中。
(二)建立少數民族舞蹈協會,加大對少數民族舞蹈項目的宣傳力度
隨著人們物質生活的不斷提升,更多民眾以及家庭開始重視健身娛樂的方式。雖然當前在社會群體中已經出現了不同類型的彝族舞蹈組織,但其協會的影響力并不大。未能發揮出協會所應該具有的作用,讓更多的人了解與接受彝族舞蹈,甚至有的地區對于彝族舞蹈項目從未有所接觸。從這方面來看,需要成立彝族舞蹈協會,來形成規范化、統一化的管理,從而使得彝族舞蹈能夠在社會群體中更加普遍的推廣。在這個過程中,還可以借鑒發達國家的管理模式,來組建相關的協會結構,利用集中以及分組管理的模式,并且將市場發展需求以及經濟基礎融合起來,通過利用技術手段來對協會的管理機制進行完善。除此之外,還要加強對彝族舞蹈的宣傳力度,讓更多的人們認識了解彝族舞蹈,從而為彝族舞蹈后備人才的培養提供更多的資源。
(三)構建少數民族舞蹈交流平臺,提升教練員水平
從現階段的舞蹈后備人才培養方面來看,其培養模式還存在一些不足,以彝族舞蹈為例,主要存在以下兩方面問題:一是彝族舞蹈教練年紀存在偏大的情況,青年舞蹈教練人才相對不足;二是部分彝族舞蹈教練并非是彝族舞蹈專業畢業。由于這兩方面的問題,導致青年舞蹈后備人才培養遇到了瓶頸。因此,要想加強彝族舞蹈青年后備人才培養,必須要提升舞蹈教練水平,及時對教師結構及層次進行設計。一方面需要對彝族舞蹈教練員的條件進行認真的分析,制定嚴格的篩選條件,特別是彝族舞蹈技術專項課程,必須要由中青年彝族舞蹈專業人才來擔任,同時要鼓勵舞蹈教練員積極發揮創新意識,并根據所在地區的彝族舞蹈發展實際情況來對后備人才培養模式進行改革與創新,從而能夠吸引更多的舞蹈人才加入到彝族舞蹈藝術中。另一方面可以以省為中心,來構建彝族舞蹈教師教學管理委員會,定期組織彝族舞蹈教練員進行交流,同時學習國際化的人才培養模式,并將其運用在舞蹈后備人才培養中。通過這種繼續教育的形式來提高彝族舞蹈教練員的專業技能,創新教練員的訓練理論以及方法,從而為青年舞蹈后備人才的培養打下良好的基礎。
三、結束語
從上述分析中可以看得出來,少數民族舞蹈作為我國文化藝術重要的組成部分,具有鮮明的民族特色。彝族舞蹈形式豐富多彩,流行于云南省西部與四川省涼山交界地區、云南省西南部的彝族和相鄰的其他少數民族之中,是我國文化藝術瑰寶。為了響應習近平總書記在文化座談會中提出的實現中華文化的繁榮興盛,必須要大力培養青年后備人才,實現其可持續發展。面對當前彝族舞蹈的發展狀態,可以從三方面入手:一是針對相關院校加強管理,構建專業化培養體系;二是建立少數民族舞蹈協會,加大對少數民族舞蹈項目的宣傳力度;三是構建少數民族舞蹈交流平臺,提升教練員水平。只有這樣才能培養更多更好的青年舞蹈后備人才,實現少數民族舞蹈以及彝族舞蹈的可持續發展。
參考文獻:
[1]王硯秋.現階段我國大專院校舞蹈專業人才培養探析[J].中國科教創新導刊, 2014(13):193-194.
[2]汪瑋.高校體育舞蹈教學可持續發展的研究[J].大江周刊:論壇,2012(5):273-273.
[3]戚澤.對當下民族民間舞蹈創作發展的研究[D].云南藝術學院,2013.
[4]尤怡紅.提升高職高專舞蹈教學內涵的思考與探索[J].音樂時空,2013(9):104-105.