初中體育足球教學質量的提升舉措初探

陳國帥??

摘 要：體育鍛煉可以給人們帶來的無窮的益處，這是眾所周知的。作為初中體育教育體系中一個重要的組成部分，足球教學也受到越來越廣泛的關注，從目前初中體育足球教學情況來看，整體狀況不容樂觀，教學質量還有待進一步改進。本文在此基礎上，就如何構建一個高效的初中體育足球課程展開分析。

關鍵詞：初中；足球教學質量；提升舉措

一、 引言

足球運動是一項深受青少年喜愛的運動，尤其是初中的學生們，對足球更是非常癡迷和熱愛，但是由于足球教學方式單一，課堂組織紀律渙散等各種原因，導致足球教學表現出來的整體質量普遍較低。在本文中，我結合自身的教學經驗，就如何提高初中體育足球教學質量談一談自己的看法和思考。

二、 現階段初中體育足球教學現狀分析

（一） 教學方式傳統

從某種程度上說，課堂教學質量是由很多因素共同決定的，教學方式就是其中之一。體育教師在課堂上踐行的教學方式對于課堂教學最終效果有著直接且深遠的影響。雖然很多教師也清楚認識到這一點，但是在實際教學中往往難以落實新型教學方式，也不知道使用怎樣的教學方式才可以提高教學質量，這種迷茫且不敢輕易嘗試的教學心態讓足球教學質量普遍較低。從目前初中體育足球教學情況來看，教師在課堂上多是采用灌輸式的教學模式，學生處在一個相對而言十分被動的地位，主觀能動性不能得到有效的發揮，教學質量普遍較低。

（二） 教學內容滯后

教學內容也是課堂教學體系中一個不可或缺的組成部分，同教學方式一樣，對教學效果也起著決定性的作用。先進的教學內容可以讓足球課堂充滿生機，學生充滿活力，相反，落后的、枯燥的教學內容不能激起學生的學習興趣，反而讓學生對足球學習產生抵觸的情緒和反抗的心理。而現階段初中體育足球教學顯然就存在教學內容滯后的問題，教師在教學中往往讓學生對某一項技能進行重復的練習，導致學生參與足球活動的積極性受到挫傷。

（三） 教學條件受限

與一般性的體育項目相比，足球運動對設備和場地有著更高的要求，特別是場地，學生必須要在一個廣闊的場地中才能有效施展身手。但是從現階段初中體育足球教學情況來看，很多學校由于面積的限制沒有專業性的足球場地，這給專業足球教學的實施帶來了一定的阻礙。除此之外，足球運動對于運動的時間也有著較高的要求，課堂四十五分鐘的時間對學生來說太短，很多學生可能剛剛進入運動狀態教學活動就結束了，這些對足球教學質量的提升都造成了一定的阻礙。

三、 初中體育足球教學質量的提升策略

（一） 創新足球教學內容

在一個氣氛沉悶的課堂上是很難教學好的，所有的一切都會在死氣沉沉的氣氛中枯萎和凋零。因此，教師在體育足球教學中必須要根據實際情況將教學弄得生動而有趣，這樣才能將一個教師的水平彰顯出來，才能從根本上提升足球教學的質量。很顯然，教師首先就要從枯燥的、單一化的教學內容著手，結合《教學大綱》的要求以及初中學生的身體素質、學習需求等引進先進的、有趣的教學內容，在此基礎上對教學質量進行提升。

舉個簡單的例子，在實際教學過程中，教師可以設置適當的障礙物，讓學生帶著足球通過障礙物。從某種程度上來說，這也是對教學內容進行的一種創新，讓足球學習活動變得有趣一些，學生可以感受到與以往不一樣的快樂和新鮮感，學習興趣也越來越強。

（二） 采取小組合作學習法

在實際教學中，教師盡可能使用小組合作或者小組競賽的方式開展教學，這樣不僅可以促進學生之間的良好互動和情感交流，還能培養學生的合作精神。合作精神是一種非常重要的精神，尤其在社會發展如此迅速的今天，對學生合作精神和合作意識進行培養是每一個教育工作者必須要重視的教學任務。在小組合作活動中，學生可以感受合作的力量，體驗到成功的喜悅。而且足球運動原本就是一個需要多人合作才能完成的運動。將足球教學與學生合作精神培養融合在一起，既可以提升足球教學質量，又能培養學生合作精神，讓學生更好地融入社會，適應社會的發展，這對學生的健康成長和全面發展有著深遠的意義和重要的作用。

舉個簡單的例子，在實際教學中，教師可以按照學生的足球學習水平高低將全班學生分成若干個小組，足球基礎差的學生為一組，足球基礎一般的學生為一組，足球基礎能力強的學生為一組，這樣就不會出現學生在學習過程中掉隊或者拖后腿的情況發生，學生之間可以進行很好的調節，每個學生都可以在自己原有的基礎上得到提高，教學質量也就上來了。

（三） 對五人制足球進行普及

足球運動對場地有著較高的要求，很多初中學校沒有這樣的條件，足球場地受限，導致學生不能施展拳腳。針對這種情況，教師可以利用五人制的足球運動對十一人制足球運動進行替代，從而對教學資源有限的矛盾進行適當地緩解。

與十一人制的足球運動相比，五人制足球運動對足球運動場地的要求相對而言要小一些，寬二十米，長三十五米的場地上就可以進行足球比賽，甚至下雨天還可以在室內進行。如果沒有正規的足球運動場地，教師還可以借助學校一些控制的羽毛球場或者籃球場進行教學。從某種程度上說，這也是提升教學質量的有效措施之一。

四、 結束語

總而言之，初中體育足球教學必須要做到以學生為中心，圍繞學生對足球教學內容和教學方法進行完善和創新，讓學生在足球場上充滿活力與生機，在此基礎上實現課堂教學效果的優化。

參考文獻：

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作者簡介：陳國帥，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市靖遠縣第八中學。