以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機教學(xué)模式探討

白雁華

摘要：近年來國家在教育改革上的力度越來越大，教育教學(xué)更加關(guān)注社會需求與市場需求。中職院校以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機教學(xué)，其目的在于為社會培養(yǎng)出更多的專業(yè)性技術(shù)人才，使中職學(xué)生在短時間內(nèi)掌握計算機基礎(chǔ)知識，從而促進其專業(yè)技能與綜合素質(zhì)的提升，在以后踏入社會以后更好的適應(yīng)社會，實現(xiàn)就業(yè)。但是，很明顯，當(dāng)前中職計算機教學(xué)中存在著大量的問題，我們急需采取有效措施來解決這些問題，更好的做好中職計算機教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：就業(yè);導(dǎo)向;中職計算機教學(xué)

隨著時代的快速發(fā)展，當(dāng)前計算機技術(shù)已經(jīng)深入到了人們的生產(chǎn)、生活以及學(xué)習(xí)之中，社會對計算機領(lǐng)域人才的需求也逐漸增大，這無疑為中職計算機學(xué)校帶來了嶄新的發(fā)展機遇。中職計算機教學(xué)雖然應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)模式實行教學(xué)，但是其實用性也比較強，并且要求學(xué)生將學(xué)到的知識與實踐結(jié)合起來，所以，將就業(yè)導(dǎo)向引入到計算機教學(xué)之中，成為當(dāng)前我國中職計算機教學(xué)中所面臨的重要課題。下面就讓我們深入探討就業(yè)導(dǎo)向下中職計算機教學(xué)模式的相關(guān)問題，相信一定可以為同行業(yè)人士的研究提供一些借鑒。

一、中職計算機教學(xué)的現(xiàn)狀與問題

（一）教學(xué)目標(biāo)與就業(yè)目標(biāo)不一致

近年來社會與人才均處于逐步發(fā)展之中，對人才提出的要求也逐漸提升，但是計算機教學(xué)中還是存在教育培養(yǎng)目標(biāo)不明確、與社會需求想脫離的現(xiàn)象。當(dāng)前的知識經(jīng)濟時代下，計算機運用程度逐漸提升，這種情況下中職教學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)懂得操作要領(lǐng)、技術(shù)過硬的技術(shù)人才為主要目的，充分適應(yīng)市場需求。然而，當(dāng)前的實際情況是中職院校并未將專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與崗位需求結(jié)合起來，在學(xué)校中學(xué)生的專業(yè)能力根本得不到應(yīng)用，無法與技術(shù)層面的要求相適應(yīng)。

（二）以實踐操作為綱，教師觀念應(yīng)改進

對于廣大師生而言，計算機教學(xué)對實踐能力的要求比較高，然而在實際教學(xué)中，教師卻將大多數(shù)課堂教學(xué)都安排在了理論教學(xué)上，這種情況下大部分中職學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都很難提升自身的實際操作能力，所以，從這一點來看，不管是教師的觀念和整體水平，還是教師的教學(xué)理念都需要進行改進。中職院校計算機教學(xué)的目的在于增強學(xué)生的專業(yè)技能，在實踐過程中掌握操作經(jīng)驗，這些因素都決定了教師應(yīng)不斷完善自身的教學(xué)理念。

二、中職計算機教學(xué)中就業(yè)導(dǎo)向模式的應(yīng)用

（一）建立高素質(zhì)的教學(xué)隊伍

在計算機教學(xué)過程中，計算機教師扮演著非常重要的角色，教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)能力直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，所以必須建立起一支高水平、強技能的計算機教師隊伍。首先，教師必須嚴(yán)于律己，不斷利用業(yè)余時間進行學(xué)習(xí)，積極掌握當(dāng)前最新的計算機發(fā)展動態(tài)，以便于更好的掌握新的教學(xué)方法、更新教學(xué)內(nèi)容、提升技術(shù)水平;其次，中職院校應(yīng)為教師創(chuàng)造條件，鼓勵教師到用人單位中去參觀、學(xué)習(xí)，以便及時了解到一手的計算機行業(yè)市場需求，積累計算機專業(yè)行業(yè)經(jīng)驗。

（二）優(yōu)化計算機專業(yè)設(shè)置

中職計算機教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)技能，但是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，很多計算機專業(yè)設(shè)置上都存在著一些問題，所以必須及時優(yōu)化專業(yè)配置，促進學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力提升，這對于提升學(xué)生的就業(yè)能力非常重要。在計算機專業(yè)設(shè)置之中，首先應(yīng)針對各專業(yè)展開評估，然后結(jié)合評估的結(jié)果來排序，確定計算機專業(yè)存在的優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上優(yōu)化計算機專業(yè)配置。據(jù)相關(guān)調(diào)查研究顯示，在動漫設(shè)計行業(yè)、辦公自動化行業(yè)和廣告設(shè)計行業(yè)中，計算機專業(yè)都有非常大的優(yōu)勢，因此，中職院校可以結(jié)合這些情況進行專業(yè)課程的設(shè)置，展開積極的教學(xué)培訓(xùn)，這對提升教學(xué)效果、增強學(xué)校課程與行業(yè)的密切性具有非常重要的作用。

（三）強化訓(xùn)練，促進學(xué)生專業(yè)技術(shù)水平提升

要想提升學(xué)生在市場上的競爭力，更好的實現(xiàn)與市場接軌，那么不僅要在課堂上傳授學(xué)生一定的理論知識，同時還要盡可能的為學(xué)生提供實踐訓(xùn)練的機會，以提升學(xué)生的實踐運用能力，使其可以更好的將學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐之中，這不僅對提升學(xué)生的動手操作能力有利，同時還能幫助學(xué)生更好的吸收知識，以提升其學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度非常之快，計算機軟件更新?lián)Q代的速度也非常快，這種情況下學(xué)生必須不斷實踐，盡可能多的利用課余實踐找到對口企業(yè)實習(xí)、培訓(xùn)，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的不足，促進自身實際運用能力的提高。

三、結(jié)語

綜上所述，我國中職院校計算機教學(xué)模式的實踐性、操作性以及實用性都非常強，其發(fā)展與應(yīng)用對當(dāng)前計算機專業(yè)人才提出了非常高的要求，在這種形勢下，為了更好的培養(yǎng)出實用性較強的計算機人才，中職院校應(yīng)該立足于當(dāng)前的社會與市場，將社會與市場需求作為計算機教學(xué)的主要導(dǎo)向，不僅要傳授學(xué)生的計算機專業(yè)知識，同時，還要不斷提升學(xué)生的計算機技術(shù)水平，并提升其實際運用能力，只有這樣，才能更好的與社會發(fā)展需求相符合，與行業(yè)發(fā)展相符合，不斷的為社會提供一批又一批的應(yīng)用型人才。

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