淺析數形結合在初中數學中的滲透

林海清

摘 要：社會的進步與科技的發展推動著我國教育的進步，初中數學的教學方式也在不斷地進步，在新的教育環境下，社會也對學生提出了更高的要求，學生僅僅掌握書本的知識已經不能滿足當代社會的需要，如何更好的對學生開展數學教育是一個亟待解決的問題。

關鍵詞：初中數學 課堂 數形結合

一、數形結合在初中數學中的作用

數形結合是一種直接的教育方式，它將數學中較為困難的數學知識轉化為學生易于理解的直觀形態。數形結合可以通過教師的板書以及多媒體等教學工具向學生展現。數形結合的應用在初中數學中對學生的學習起到了良好的促進作用，具有不可小覷的力量。

（一）有利于培養學生思維的靈活性

初中數學已經出現了幾何知識、不等式方程等代數知識，這些內容的學習對初中生并不容易，數形結合的學習方法有利于學生系統的學習這些不宜直接理解的知識。初中數學的教學目的不僅需要學生掌握書本中的知識，也需要培養學生自主創新的能力，對數學思維的培養。數形結合的教育方式將繁雜的數學內容直接轉化為圖形或邏輯導圖的方式，更有利于學生發散思維，培養數學思維的靈活性。那些難于理解的數學題目的直接轉化對學生的數學思維進行了啟發，更能培養學生數學思維的靈活性、敏捷性。

（二）有利于簡化數學中抽象的內容

初中生對初中數學中的幾何問題的學習需要借助數形結合這一方法進行學習，初中生的空間想象力與空間創造力還未達到一個相對成熟的階段，對空間立體幾何的學習存在一定難度。……