基于批判性思維培養的初中英語閱讀課例分析

王金鳳

摘 要：初中的英語閱讀教學是培養學生批判性思維能力的基礎，在初中英語教學中培養學生的批判性思維具有現實的意義。在本文中，筆者與教學的實際聯系起來，對初中英語閱讀教學中現存的問題進行了分析，進而對培養初中生的批判性思維提出了相應的策略。

關鍵詞：初中英語閱讀 批判性思維 策略

當前大部分老師還在沿用傳統的教育模式，主要是停留在對語言的講解與輸入上。這種教育模式不太重視培養學生的批判性思維，使得學生所接受的知識出現了碎片化，思維能力不強。對學生進行批判性思維的培養，可以讓學生在英語閱讀的學習中對閱讀的內容加深理解，更加理性與客觀地對問題進行思考與解決，為將來的發展做好鋪墊。因此，初中英語的閱讀教學不能只滿足于對語法和詞匯的學習，而是要關注學生批判性思維能力的培養。

一、什么是批判性思維？

批判性思維指的是人們對于事物和相互之間關系的判斷。在初中英語閱讀學習當中，主要指的是學生通過主動的思考，對所學的知識作出個人判斷并進行合理決策。隨著社會的發展，英語在我們的日常生活中，得到更加廣泛的運用。英語的教學也要隨著時代的發展而發展，要向實際運用轉變就要具有批判性思維，

批判性的思維對英語的閱讀學習有很好地促進作用。批判性思維可以更好地幫助學生對閱讀內容的理解，對閱讀中遇到的問題加以分析、加以思考，使教學質量得到提高，從而發展出學生的評估與獨立思考的能力。……