論幼兒禮儀行為養成教育的實踐與研究

王麗

摘 要：幼兒的禮儀行為習慣養成教育是幼兒園園風和幼兒園精神風貌的縮影。幼兒一日之中的方方面面都蘊藏在幼兒文明禮儀行為習慣養成教育之中。在新形勢下，幼兒園教師不僅要做好幼兒的智力開發工作，還要重視對幼兒良好品德的培養，加強對幼兒利益行為養成教育的研究，為幼兒的健康成長和全面發展奠定良好的基礎。

關鍵詞：幼兒 禮儀行為 養成教育 實踐

前言：對幼兒進行禮儀行為養成教育，不僅是促進幼兒發展的需要，也是促進社會主義精神文明發展的需要。在幼兒園各個環節中滲透幼兒禮儀行為養成教育，可以促進幼兒個性化發展，幫助幼兒塑造健全的人格，能夠更好的適應未來社會發展，適應未來的學習生活。筆者結合自身的教學經驗，就幼兒禮儀行為養成教育談一談自己的看法和思考。

一、問題的提出

禮儀行為就是人們在平時接人待物過程中表現出來的一種行為方式，包括禮貌用語、禮節等。在社會交往過程中，這是對交往行為進行規范的準則。一個人的禮儀行為習慣可以在一定程度上將一個人的道德修養與文化素質反映出來，與一個人的人格也有著密切的關系。幼兒園時期是幼兒品德、個性等形成的關鍵時期。大多數幼兒都表現出開朗、活潑等性格，但是也有的幼兒存在無理、獨斷、霸道、自私等缺點。更重要的是，幼兒園時期所形成的習慣難以改變，可能會對幼兒的一生造成影響。……