淺談初中道德與法治課的教學方式

袁西平

摘要：初中思想道德與法治課程中主要涵蓋了思想道德教育、社會主義建設理念、自強自立精神、優秀到的品質等內容，并且在教學中指引學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀等觀念取向，幫助學生社會主義價值觀念的形成。

關鍵詞：初中；道德與法制；教學方式

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0040-01

在初中思想品德與法制課程的教學中，單純通過分析案例或者灌輸式、填鴨式文字講解，很難提高學生的學習興趣，通過多種教學方式可以實現將品德教育、思想道德教育、學生的素質精神教育與社會主義建設理念等相關內容聯系起來，形成系統化的教學概念，并可以更好地與學生進行溝通和交流，樹立正確的思想道德觀念，不僅有助于學生思想道德與法治成績的提高，還有助于學生自身價值的體現，提升自身的綜合素質。

首先，增進師生關系，營造和睦氛圍。很多學生對教師產生敬畏之心，甚至不敢直視教師，感到恐懼。教師需要放下領導的架子，需要與學生平等相處，建立良好的師生關系，并要明確學生的所需，在生活和學習上多鼓勵學生，提高學生的自信心，尤其是對于內向和自卑心理的學生。對于學生的進步需要鼓勵，對于學生存在的問題需要耐心的進行講解，而不是一味的批評和教育，讓學生感到教師是在真正的關懷自己，對教師的情感油然而生，學習的熱情也會高漲。

初中生剛從小學步入一個新的環境，正處于叛逆期，對學習極易產生厭學情緒，對教師也多有不滿情緒，從而影響自身的學習進程和效率，有的甚至會形成一種錯誤的人生觀、世界觀、價值觀。……