幼兒教師健康素養問題及提升策略研究

楊小利 喻正瑩

基金項目：山東教育科學十二五規劃課題（YZ150006）基于健康教育理念的學前教育專業生物教學研究。

（聊城幼兒師范學校 山東 臨清 252600）

摘要：近期，一些關于幼兒教師虐童事件不斷被爆出，幼兒園教師這一弱勢群體的健康素養備受人們關注。幼兒園教師如何勝任幼兒的健康教育？如幼兒的安全問題，結合幼兒的生理、心理和行為的特征，對幼兒進行健康教育，對幼兒教師來說是一個較大的挑戰。本文從以下三個部分進行展開：從研究背景引起，并對相關概念進行界定和闡述；提出問題，并針對問題提出對策，加大社會、教師以及幼兒園健康意識的提升。

關鍵詞：幼兒教師；健康素養；提升策略

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0227-01

引言：健康是人從事一切活動的基礎，幼兒園則是人養成良好習慣的啟蒙階段，是打好健康基礎最起始階段，幼兒教師是幼兒健康能否得到平衡發展的重要影響者，其健康素養對幼兒的健康成長起著決定性的作用。幼兒的身心健康成長是頭等大事，所以對于幼兒健康快樂成長、游戲、學習的主要實施者-幼兒教師的要求越來越高。

1.概念界定

幼兒教師健康素養是指加強對幼兒健康教育的重視程度，通過學習和實踐獲得幼兒保健的基本健康知識，能對影響幼兒身心健康的行為做出預估，當幼兒遇到突發事故能及時做出處理的一種健康管理能力。

2.幼兒教師健康素養問題

2.1 健康知識與健康理念有待提高。……