職業教育人才培養管理體制問題與策略

杜靜

摘 要：針對現階段推行的職業教育人才培養管理體系來講，職業教育管理模式，由于管理權屬的不同，在諸多體制上、制度上存在很多障礙，不僅會給職業教育人才培養體系的形成、發展帶來諸多不利影響，也難以為應用型、技能型人才的認知發展提供積極影響，因此，對于職業教育人才培養管理體制問題、策略的深入探究應給予足夠重視。

關鍵詞：職業教育；人才培養管理體制；問題與策略

作為我國當前重要的教育引導媒介資源，成人職業教育

培訓學校不論是在科教興國、人才強國戰略貫徹中，還是在挖

掘、充分利用相關資源上都發揮著積極作用，在為教育改革創

新提供積極影響的同時，也有助于畢業生就業壓力問題的緩

解。因此，為了將職業教育的優勢特點充分發揮出來，就必須要構建更科學、完善的人才培養管理體制，且要在具體實施中，針對其存在的不足之處，給予不斷優化。

一、職業教育人才培養管理體制問題分析

首先，在理念上。大多數成人職業教育培訓學校教育工作者都比較重視豐富理論知識的傳授，而經常忽視學生創新思維、實踐探究能力的培養。習慣采用簡單的崗前培訓標準來布置相關課程內容，進而導致學生的課程學習與職業崗位嚴重脫離；其次，在人才培養體系構建上。相關部門沒有清楚的認識到在職業教育改革、管理方面，自身應發揮怎樣的職能，忽略相關教育體制、管理體系更新與落實。

二、職業教育人才培養管理體制的優化策略

（一）科學規劃課程育才目標。在教育改革創新中，應將行業界定標準視為較為規范的素質校驗內容，在開展各項人才培養工作過程中，要重視課程目標引導作用的適當擴散。結合不同企業實際動機提出各類需求來布置一系列綜合實踐活動，進而基于對學生主體控制地位的尊重，對其工作適應潛能做出全面挖掘，從而為今后的就業發展提供有力支持。同時，還要重視課程創新開發活動的科學組織[1]。在準確把成人職業教育培訓學校內部交流氣氛的基礎上，科學補充各類分散元素，并給予恰當的融合改造，以此來為學生后期的綜合實踐考驗提供一定保障。現階段，課程創新開發這一工作的有效落實與協調管理已經逐漸得到了社會各界的廣泛關注，但是由于每個院校滲透的主體思想都是各不相同的，所以，在今后的探索優化中，應充分重視、加強對課程多元化布置上的科學處理，重視專業設置的恰當調整，注重新知識、新理論、新技術的不斷吸收，以此來對教學內容進行更新和補充，為專業設置和教學內容融入更多的時代元素。另外，也可以開設選修課程，全面適應不同層次學生對不同專業知識提出的認知需求。同時，學生通過自由選擇自己喜歡的學科，不僅有助于學習積極性的調動，也能夠進一步拓展其知識面。

（二）注重人員綜合素養拓展。成人職業教育培訓學校培養對象主要是處于綜合發展狀態的人才，在實際教育培養管理中，不僅要對教學內容、目標做出充分考慮，還要認識到職業人才在畢業后可能要面臨的社會發展形態，基于此，來從不同層面培養、拓展學生的職業能力與綜合素養，培養其養成終身學習意識，以及良好學習、生活習慣。同時，除了職業技術應用之外，職業人才的合作交流、協作等能力也要給予科學培養。為此，其教師應基于此，加強綜合性實踐活動的科學布置，以此來幫助職業生自覺構建其某種規范標準，且能夠以此來不斷完善自己的職業規范體系，進一步拓展認知視野，提升職業素養，為今后專業崗位職能的有效落實奠定堅實基礎，也在此過程中有效彌補職業教育人才培養中存在的各種不足。

另外，還要重視職業生發散思維能力、現象力的培養。經過一系列實踐證明，在職業教育培養中，若能夠圍繞某一問題來鍛煉、拓展學生的發散思維，不僅可以幫助學生擺脫傳統學習理念與模式的束縛，也能夠從更新穎的角度去探究學習新知識，提出更獨特的意見，充分體現出多向性、跨越性的優勢，也有助于其分析、解決問題能力的鍛煉，從而培養出更多能夠獨立思考且銳意創新的職業人才。

（三）理順職業教育管理責任關系。首先，人力資源部門。一方面，要及時、科學的分析、論證經濟社會與人才發展趨勢、結構提出的各類需求，對本區域內針對人力資源需求預測、就業情況發布的相關制度給予不斷完善，以此來為職業教育的進一步發展、招生計劃，以及對專業的動態調整提供有力參考；另一方面，積極帶領、協調教育部門、相關行業積極參與其中，結合實際情況，共同研究、制定出更科學完善的職業培訓、學校教育密切銜接的人才培養課程體系，對現行的管理體制給予及時更新，注重本區域特色終身教育體系的合理構建[2]。

綜上所述，在素質教育理念不斷推行下，廣大職業教育工作者也逐漸認識到，要想推動職業教育事業的創新發展，促進職業人才綜合素質的全面提升，就必須要突破傳統授課理念、模式的種種束縛，除了新穎、豐富知識與技能的傳授外，還應重視學生職業素養、創新精神與能力的培養，構建更新穎、完善的人才培養管理體制，積極引用更先進、適合的教育培養、管理措施，以此來有效解決培養管理上存在的各類問題。

參考文獻：

[1]席東梅.規范職業教育教學管理，扎實提升院校教學質量——職業院校教學管理工作座談會在北京召開[J].中國職業技術教育，2017（31）：72-77.

[2]陳曙紅.淺析職業教育人才培養管理體制問題與對策[J].中國職業技術教育，2016（35）：82-84.