高職院校短期籃球集訓隊建設之我見

黃毅

摘 要：高職院?；@球集訓隊存在訓練期短、選材困難、管理與獎勵機制不健全、學生運動員學習與訓練時間易出現矛盾、優秀尖子運動員作風養成較差等問題。本文采用文獻資料法、問卷調查法、觀察法對高職院校短期籃球隊建設存在的問題進行探討。

關鍵詞：選材；管理；激勵；作風養成

校園籃球的開展不僅為校園體育注入活力，還能加深校園體育文化底蘊的積淀，提升校園體育的內涵。籃球運動隊是學校一個窗口，可展現學生的精神風貌，提升高校在社會的影響力。籃球集訓隊是體育工作運動隊建設的重要組成部分，短期集訓隊集中訓練時間較短，要想在短期內取得好的競賽成績，抓好籃球運動隊的建設就顯得尤為重要，與此同時也面臨著諸多問題。

一、健全短期籃球集訓隊運動員選材方式

籃球人才保障是運動隊競技實力的基礎，學生年齡段為90后，他們大多家庭條件較為優越，缺乏逆境感受，吃苦能力與拼搏能力不足。由于大學前接受過專業訓練或具有體育運動隊訓練的經歷較少，學生運動員身高、運動能力、體型與職業運動員較大差距。因此，建立科學選材方式是短期籃球集訓隊隊具有高水平競爭實力的基礎。

選拔短期籃球集訓運動員要結合學生運動員的身體形態特點、健康狀況、籃球意識、臨場發揮、心里素質、技術規范以及球感方面開展評價。合理規范制定隊員遴選方式，通過客觀的指標測試，全面綜合的進行評價。把一些先天條件優越、具有一定天賦、籃球意識較好的學生篩選出來，在培訓期間不斷的進行定期監測。要對肺活量、肌肉力量、肝功能、血尿常規分階段進行常規的檢查，加強對遴選籃球運動員的身體對抗方面進行強化。注重對肌肉工作強度、籃球視野、力量素質、靈敏素質、彈跳素質、速度素質進行訓練。對強度投籃、綜合運球、防守滑步等基礎技術進行評價，確保優中選優。

二、健全短期籃球集訓隊運動員相關制度

（一）健全管理制度促進隊員整合

“沒有規矩不成方圓”，健全完善的管理制度是加強對籃球集訓隊團隊組建的基礎。使球員更加規范且產生團隊凝聚力的必要前提，是制定達成目標取得比賽優異成績的重要保障。短期籃球集訓隊遴選出的隊員大都是各個院系籃球隊的“優秀球員”，每名隊員訓練經歷不同，生活方式不同，為人處事的方法不同。在建隊初期，教練員要布置一些組建團隊的訓練內容，幫助集訓隊員建立溝通的紐帶，架起友誼的橋梁，使其快速的互相了解，更好的相互融合。

（二）建立獎懲機制做到獎罰分明

要對訓練或競賽中表現突出并取得優異成績的運動員通報表揚，在精神層面激勵學生，對其訓練與比賽的付出表示認可。要在訓練經費方面給予集訓隊員一定的運動服裝補貼，用于購買：運動服裝、運動護具、運動鞋襪等。要在生活方面給予餐飲補貼，保障運動員在飲食上有充足營養。要在健康安全方面給予定期體檢和人身意外保險的投保，保障學生身體健康。要在個人成長進步上給予一定政策傾斜，對取得比賽成績的運動員給予獎勵學分、優先評選三好學生、優先評選獎學金等。對于運動隊品學兼優且運動成績突出的學生，根據學校相關規定學生給予一定的精神獎勵及物質獎勵。要對在訓練、比賽中違反管理規定與競賽規定且影響惡劣的隊員進行批評懲戒，做到獎罰分明。

（三）合力解決學生學習與訓練矛盾

球隊領隊、教練員是訓練的管理者和組織者。對于運動員而言，更好的合理利用時間保證學生學習與訓練時間就顯得尤為重要。運動員在下課后要參加訓練，為學生課余學習時間帶來了一些矛盾。據調查，一些學生因參加集訓隊訓練導致晚自習時會遲到而受到批評，使學生產生焦慮矛盾的心理。帶著這樣的焦慮情緒會打消學生學習的積極性進而影響學生的學習效果，也會因焦慮情緒影響學生訓練，極易出現消極參訓等情況。

領隊與教練員應定期對訓練隊員進行摸底談話，充分了解運動員現階段遇到的問題，將這些問題同相關的院系領導、教務部門進行溝通反饋，齊抓共管形成長效機制，學訓結合確保學習與訓練質量。

三、嚴格要求，強化核心運動員的作風養成

優秀的尖子運動員會成長為一個球隊的核心。他們往往在學習和生活中顯得略有“個性”。原因是他們比賽經歷多、思想更加活躍、敢于發表自己的意見、比較容易出成績，且大都是球隊的核心，在球隊中具有一定的號召力。對于這樣的運動員應客觀對待，平時應對作風養成進行強化。領隊與教練員不能用“一俊遮百丑”的思想來遷就尖子運動員，周而復始的長期下去反而使其放松對自己的要求，對球隊的整體建設產生出惡性循環的不利效果。

領隊與教練員應及時了解并掌握其思想狀況，根據具體情況進行分析。首先要為其樹立堅定的理想信念，為全體隊員建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其有追求、有理想、有敬業精神。其次，要提升隊員的政治素質和道德素養，讓其正確看待榮譽與成績的關系。最后，要針對核心運動員進行個別談話，引導他們對自身的發展合理規劃，使其在人生的道路上有堅定的目標。

綜上所述，高職院校短期籃球集訓隊的建設需要領隊與教練員的密切配合，要嚴格制定管理規定，為隊員建立底線意識。制定激勵機制提升運動員的榮譽感和使命感。為隊員建立前有標兵后有追兵的危機意識，使運動員時刻保持時不我待的緊迫感，全身心的投入到訓練和比賽中，不斷的取得優異的成績。

參考文獻：

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