淺談高中美術教學中美學常識的滲入

魏素芬

摘 要：本文結合筆者多年來美術的教學經驗，基于如今美術教育改革的發展趨勢，對應試教育下高中美術課的開展現狀進行一定的研究和探討。

關鍵詞：高中美術；美學常識；教學方法

一、高中美術教育現狀分析

在新課程改革的背景下，隨著素質教育的實施，美術開始逐漸具有其他學科所無法替代的地位，是其他任何學科所不可取代的。美術課是對學生進行美學教育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程。而美術的本質則是以審美與實用共存共榮的一門藝術。學生在學習美術的過程中，受到藝術潛移默化的影響，可以提高審美能力，陶冶情操，逐步投身參與到文化的傳承與交流之中，從而逐漸培養感知能力以及形象思維能力，提高創新精神和技術意識，張揚學生的個性促進學生德智體美勞全方面綜合發展。因此，美術學科的開設不可忽視，需要廣大全體學生共同認真學習。作為國家教育者，應當加強美術教育建設，加大美術教學力度，明確新課程的要求和規定，適應時代的發展潮流，為現代化的需求、國家精神文化建設服務以及物質文明建設做出應有的貢獻。

二、高中美術美學常識教育教學的方法和策略

（一）抓好教師的培訓工作

由于許多學校的教學設備不過完善及師資力量不夠強大，因此，教師們需要通過專業地培訓等措施逐步來提高自己的美術素質與教學水平和能力。培訓中可以發揮業務能力較強的教師的帶動作用。挑選確有特長的兼職美術教學教師，利用暑期和其他假期對他們進行系統的專業培訓，聘請一些藝術專業院校的教師前來授課，讓他們集中學習專業知識與技能，在較短的時期內提高這些教師的美術專業素質；還可以開展美術教學課堂展示活動，通過名師上示范課、兼職教師上移植課、聽課說課評課等手段，不斷提高教師們美術課堂的教育教學能力。通過“走出去、請進來”等多種渠道提高教師的素養。此外，教師在教學過程中要不斷總結教學經驗，反思自己在教學過程中存在的問題并及時糾正，以科學的態度和創新精神研究美術教育所面臨的問題，全面開展各種特色的鄉土教學。

（二）開展學校之間的援教活動，合作開展美術教學活動

讓一些美術教學專任教師相對較多的城鎮學校、特色學校、示范學校定期去結對單位援教，派出優秀的教師與結對單位的美術教學兼職教師開展教學研討，利用自身特長幫助開展第二課堂專題活動，提高薄弱學校的美術教學氛圍。讓現有的資源有效的發揮應有的作用，采取各種措施改變目前的現狀，多管齊下，在一定的區域內均衡發展美術教學，提升個人的美術教學水平及審美標準，從而進一步提高學生美術素養。

（三）利用青年教師支教制度

學?？梢远ㄆ诮o教師安排支教活動，去不同的學校進行考察并學習其好的教學方法及教育模式，進而不斷轉變和完善自己的教育教學上坡及個人的美術能力。在職稱評定、聘任、評優推先等活動中取得優先的地位或給予一定的加分，來鼓勵城鎮學校美術專任教師中的青年教師去最需要的農村學校任教定的年限。

三、高中美術教育改革的思考新觀念

讓美術教學從封閉走向開放，從課內向課外延伸。傳統的美術教學模式也有其合理的內容和成功的經驗，但缺少開放性、太注重機械化的模仿；因此，美術教師在教學過程中應采取相應的教學措施走出課堂，開拓學生的視野，感知和體驗生活中細微的美，提高學生們的學識修養及審美觀，引導學生共同完成整合資源的學習過程，讓學生在開放的情境中去體驗、去感受美術的趣味魅力，去品味學習美術過程中帶來的的快樂和滿足感。

第一，教師可以積極鼓勵并組織學生踴躍參加校內或校外關于美術的活動，精心為學生們提供一個交流和展示美術才能公平公正的平臺，從而提高學生學習美術的積極性。

第二，教師科學合理充分地利用各種公共設施對進行美術教育，給學生帶來一節精彩漂亮的美術課。此外，學校應不斷豐富完善美術教育的設施設備，讓學生可以親身接觸實物，感受藝術的魅力，進而從美術的角度去看待世界萬物。

第三，利用地方資源和民間文化進行美術教育。使學生有機會接觸更加豐富的美術信息，認識和理解家鄉的美術和文化，感受其特色，拓展美術視野。育是一門遺憾的藝術，在一次次教學課堂探索中我們總感到有許許多多的不足與遺憾！我覺得，美育是一門即遺憾的又很美的藝術，在一次次的遺憾中我找到美的不足。如果我們的“美”育能夠實現平等對話、民主融洽、師生互動的心智對流，那么，一顆顆跳動的活潑的火花瞬間就會被點燃。

美術不僅是一門學科，更是一種藝術。在教學課堂探索中我們總有許多的不足與遺憾！如果我們的“美”育能夠實現平等對話、民主融洽、師生互動的心智交流，那么，一顆顆跳動的火花瞬間便會點燃。

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