創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下的高職學(xué)前教育專業(yè)教育教學(xué)改革探索

【摘要】當(dāng)前，深入推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革已成為推進(jìn)高校教育改革的突破口，高職院校學(xué)前教育專業(yè)，承擔(dān)著為國家社會培養(yǎng)適應(yīng)時代需要的學(xué)前教育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要使命，必須應(yīng)時合勢，認(rèn)識到開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性。結(jié)合國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)方法手段、實踐平臺建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面的改革，提升學(xué)前教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；學(xué)前教育；教育教學(xué)改革

當(dāng)前，世界各國紛紛把發(fā)展戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)移到創(chuàng)新和教育上，并以此培育新的核心競爭力。黨和國家應(yīng)時合勢，作出了深入推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要決策，提出“到2020年建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強，投身創(chuàng)業(yè)實踐的學(xué)生顯著增加。”作為高等學(xué)校，應(yīng)主動作為，適應(yīng)新形勢新要求，扎實推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。對于處在雙創(chuàng)背景下的高職院校學(xué)前教育專業(yè)來講，要認(rèn)識到開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性，要積極進(jìn)行人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、教學(xué)內(nèi)容和方式方法、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等方面的教育教學(xué)改革，培養(yǎng)出適應(yīng)時代需要的學(xué)前教育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

一、創(chuàng)……