淺析小學數學學習興趣的培養路徑

孟祥琢

【摘要】在社會和經濟發展的同時，教育制度也在發生著巨大的改變，教育體質的改革對我國的教育事業的而發展起到了推動作用。小學數學是一門基礎課程，是教育學生邏輯能力的學科，帶有一定的難度。想要提升學生的學習效果，首先要提升學生對小學數學的學習興趣。本文對小學數學課程中培養學生學習興趣進行了探討，希望加強學生邏輯思維能力的培養，為未來的學習打下基礎。

【關鍵詞】小學數學；學習興趣；培養

學好數學對學生今后學習其他學科具有重大的現實意義。小學數學主要是為了促進學生在幼年階段接受數學教育，為以后的數學學習打下基礎。因此，培養學生的數學學習興趣是非常重要的。如果學生因為缺乏學習興趣而厭倦學習，將會對未來的數學學習造成不可彌補的損害。

一、培養學生學習興趣的全新教學模式

（一）開放式教學模式

我國從改革開放以后就一直在提倡素質教學，其中開放式教學模式，就是順應素質教學發展而產生的一種新型教學模式。開放式教學模式將學生作為課堂教學的主體，拋棄了傳統的教師為教學主體的教學模式，強調學生的自主學習能力，將學生的個性化學習作為重點，教師只起到相應的指導作用。這種教學模式對于傳統的教學方法來說，更加注重學生在課堂教學中的主體地位，貫徹了素質教育的課程理念，樹立起培養學生素質能力的教學理念。開放式教學的基本原則是通過構建平等的課堂關系，來拉近學生與教師之間的距離，使教師和學生成為朋友。所以，在小學數學課堂教學中，教師首先要進行基礎知識的傳授，讓學生掌握最基本的知識，然后通過習題和例題等方式，來與學生進行學習上的交流與探討。這種探討不再是單純的教師向學生進行講授，而是與學生共同研究學習，以共同學習的出發點進行系統地講解，讓教師融入到學生群體當中，增進師生的感情。教師可以在課后對學生進行詢問交流， 及時掌握學生課堂的學習情況，對于學生在課堂上不理解的問題進行單獨講解，確保學生沒有疑難問題。另外，學生在提出疑惑和問題時，需要耐心降解，通過舉一反三的方式來對鞏固學生對知識的掌握。通過這種方式，能夠加強學生的課堂知識掌握，同時也能增進學生的學習興趣。

（二）分層教學模式

分層教學模式按照教學要求來對不同學習程度的學生進行有針對性的教學，通過制定適合的教學目標，來對不同的學生進行課程教學，同時基于一定的課外輔導。將學生按照不同的學習情況進行劃分，這樣不同層次基礎的學生都能獲得學習上的進步，另外教師也能更加有針對性地教學，避免多余時間的浪費。分層教學模式是一種比較現代化的教學模式，根據學生個體間的差異進行個性化教學。每個學生都是不同的，因此教師需要按照學生的特點和學習基礎進行合理的劃分。比如將數學學習能力強的部分學生分為一組，學習基礎較差的學生分為一組。這樣教師就能更加有針對性地進行教學，既能夠提升教學的效率，又能提高學生的學習效果。

二、培養小學數學學習興趣的新型教學方法

網絡技術的進步，也為教育事業的發展提供了更多的可能性，將信息技術應用到教學當中，也是現代教育的一種發展趨勢。在小學數學的課堂教學當中，可以利用信息技術，將教學課程與網絡有效結合，來提供更多的教學信息和教育資源，增強與學生的交互性，讓課程變得更加生動。目前多媒體教學是信息化技術應用的重要載體形式，在小學數學教學當中運用多媒體進行教學，是目前主流的教學方法。多媒體教學就是利用電腦與視頻，將課程內容融合在圖像和影視當中，以動態的形式呈獻給學生。這種新型的教學模式，在小學數學教學中應用很多，而且也發揮出了很好的教學效果。

興趣是學生學習的根本動力，特別是在小學階段，小學生擁有更強的好奇心，對于很多東西都充滿創新性意識，因此在小學階段對學生進行學習興趣的培養，往往擁有更好的效果。只有讓學生對數學課程產生興趣，才能夠真正提升學生的學習積極性，從而增強學生對數學知識的理解程度，提高學習成績。因此需要利用教學方法，來提高課堂教學的生動性，在教學過程中利用多媒體的媒介來讓課程變得更加有趣，讓學生在學習知識的同時，減少枯燥乏味的感覺。多媒體具有很強的交互性，正是由于這種特征，多媒體的應用才能豐富教學內容，讓課堂變得更加有趣味性。多媒體教學好具有集成性，教師只需要通過操作多媒體儀器，就能進行知識的展示，與傳統的課堂書寫方式相比，這種方式更加節省時間，同時也讓課堂變得更加有趣。另外，多媒體的應用增強了學生與教師之間的互動，提升了學生的學習興趣。多媒體技術的應用使得原本乏味的課堂教學變得生動，對培養小學數學的學習興趣具有非常好的作用，豐富了教學內容，提高了教學質量。

三、結語

科技和社會的進步，為教育事業提供了強大的技術支持。隨著傳統的教育模式的落后發展，以往的教學方式已經不能滿足現代化的需求，因此需要面向社會，尋求教育的發展方向。通過這種方式，能夠更加有針對性的提升學生的目標，同時也更加符合素質教育的理念。小學階段知識學生接觸教育的開端，因此需要培養學生學習的興趣，才能為以后更深層次的教育打下基礎。培養學生的學習興趣是小學教育的重點，所以在教學的過程中，教師應當重視學習興趣的培養，利用先進的教學資源來提升學生的學習積極性，提升教學質量。

參考文獻

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