關于中職服裝設計教學改革的幾點思考

顧成一

[摘 要] 隨著我國國民經濟實力迅速增強，人們物質生活水平顯著提高，人們對服裝的審美要求越來越高。然而，中職學校在服裝設計專業教學過程中，受傳統教學思想的制約，在服裝設計專業教學過程中存在種種問題，影響了中職服裝設計專業教學的質量。因此，改革中職服裝設計專業的教學，是當前中職學校的重要任務。

[關 鍵 詞] 中職學校；服裝設計專業；教學問題；改革措施

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0088-01

新時期，人們越來越追求時尚和美麗，越來越追求服裝設計的多樣化和新穎性，因此，對服裝設計的要求也越來越高。作為服裝設計專業教學的中職學校，對培養服裝設計人才承擔著重要角色。下面主要分析了中職服裝設計教學過程中存在的問題，并提出了中職服裝設計教學改革的策略。

一、中職服裝設計專業教學問題分析

（一）教學目標不清晰

我國教學改革進程不斷深入，并且逐漸落實單一的標準化人才培養模式。中職學校是職業性比較強的學校，主要培養應用型人才，滿足社會發展和生產所需。然而，在中職服裝設計專業教學中，并沒有真正落實實際教學目標，在服裝設計教學上存在教學目標不清晰的嚴重問題，培養的服裝設計人才不能滿足實際社會發展的需要，很多中職服裝設計畢業生與企業的發展不相適應，造成了中職服裝設計專業畢業生就業困難。

（二）課程設置與市場需求不相符

中職服裝設計專業在課程上設置存在不合理的問題，中職學校專業課程設置多而不精。通常來講，服裝設計課程涉及管理學、經濟學、市場營銷學以及技術領域，涉及的相關課程內容比較多，并且不從市場實際需要出發，中職學校僅僅是職業性的學校，在短時間內所學的內容比較多，反而造成學而不精，連一門專業的技術也不精通，并且也不符合市場發展的實際需求，造成了人才的浪費。

（三）教學模式落后

中職學校在服裝設計專業教學模式上還存在比較落后的現象。眾所周知，服裝設計的實踐操作性比較強，必須經過實際設計和操作才能更好地掌握和鞏固服裝設計的專業能力。然而，在中職服裝設計教學中，忽略了服裝設計教學中教學理論與教學實踐相結合，服裝設計課程往往僅僅是畫效果圖，并不能進行實際服裝設計練習。這在很大程度上限制了學生的創新思維和創意能力的發展，不利于培養學生的服裝設計專業能力。

二、中職服裝設計專業教學改革策略

中職服裝設計教學中存在種種教學問題和教學弊端，因此認清當前形勢，不斷采取多種策略，推動中職服裝設計專業的教學改革至關重要。下面我們主要來探討一下中職服裝設計專業教學改革的策略。

（一）明確教學目標

明確的教學目標是培養服裝設計專門性人才的首要任務。眾所周知，培養服裝設計人才是為了適應社會發展需求。因此，服裝設計的教學目標設置要與市場發展和需求相結合，從市場需求和服裝設計企業需要出發，培養符合市場和服裝企業發展需要的人才。中職服裝設計專業在教學過程中，必須從市場需求出發確立與社會發展相適應的教學目標，準確定位市場和企業發展要求，培養真正符合社會和企業所需要的專門服裝設計人才。

（二）優化教學課程設置

在中職服裝設計教學過程中，要與時俱進，不斷創新和優化中職服裝設計專業的課程設置，不斷完善和改革中職服裝設計專業教學計劃和教學內容。優化中職服裝設計專業教學課程設置，首先要遵循市場需求目標，實地考察企業所需要的服裝設計崗位人才，不斷調整中職服裝設計專業教學計劃。其次，完善中職服裝設計課程教學。服裝設計課程主要包括主干課程和專業技能課程，在教學中要根據實際教學需要綜合中職服裝設計專業教學課程，完善教學課程。

（三）重視實踐教學

注重中職服裝設計教學實踐環節，加強服裝設計實訓、實習基地建設，從而形成教學實驗—仿真實訓—崗位實務的體系。因此要從校外和校內兩個方面進行。首先，建設校內實訓基地。在現有校內服裝實驗室的條件下，加快服裝CAD設計室建設步伐，實行產銷一體化。同時，要建立校外實習基地，為學生提供一個良好的實習平臺，促進學與做的結合，本著學習服務、互惠互利的原則，與企業建立長期合作關系，培養學生的動手實踐操作能力，促進學生的實際能力發展。

（四）改革教師隊伍，提高師資力量

建立一支具備堅實的理論知識和專業技能知識的教師隊伍是提高中職服裝設計教學質量的基礎。首先，學校要定期加強對教師教學管理和實踐技能的培訓，鼓勵教師積極參與服裝產品開發，學習服裝設計技能，提高教師自身服裝設計教學能力。其次，中職學校聘請經驗豐富、技能突出的專業服裝設計人員，擔任兼職教師，在他們的帶領下充實師資力量，真正建立起一支掌握專業技能和雄厚理論知識的師資隊伍。

綜上所述，中職學校開設服裝設計專業，在培養社會所需的服裝設計人才上承擔著重要任務。當前，我們要正視并認真分析中職服裝設計專業教學過程中的問題，改變傳統教學觀念和教學手段，開放思想，創新中職服裝設計專業教學，改革中職服裝設計教學的形式和內容，明確中職服裝設計教學改革的方向，從人們對服裝設計的需求出發，努力培養適應社會發展并與人們服裝審美需求相結合的中職服裝設計專業人才。

參考文獻：

[1]劉瓊.關于我國中職院校服裝教學改革策略探討[J].現代商貿工業，2012（14）.

[2]秦麗娜.淺談中職院校服裝設計教學改革的幾點思考[J].現代企業育，2010（16）.