中職學校籃球的開展

徐偉

[摘 要] 中職學校籃球教學的根本在于培養學生的終身體育意識，提高學生適應社會的基本能力。但實際教學期間，籃球教學存在很多亟待解決的問題，拉低了教學水平。據此分析了中職籃球教學的現狀，并針對性地指出了相關的解決措施，以期為此后的籃球教學提供更多的借鑒。

[關 鍵 詞] 中職學校；籃球；教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）09-0130-01

一、中職籃球教學現狀

首先是中職學校重視專業課程忽視了體育課程，受應試教育的影響，中職教學工作重點圍繞培養學生專業技能以及提高專業能力等方面展開，在體育教學方面并未投入過多精力，學校缺乏應有的教學場地及設施設備，不能滿足籃球教學的實際需求。同時，多數學生學習籃球課程僅僅為了應付考試，并未形成終身體育意識。其次是籃球教學內容比較單調，僅僅存在跑步投籃、固定投籃等項目，且課上教師僅簡單地教授籃球的基本技術，課程枯燥乏味，無法調動學生的學習積極性。再次是教學方法缺乏創新，中職籃球教學大多采用示范講解方法，教師屬于教學主體，學生僅被動學習，且教師的教學方法單一枯燥，教學期間缺乏清晰目標，對學生的籃球學習興趣產生很大影響。最后是教學模式呆板，中職籃球教學大多采用傳統的教學模式，以班級為單位進行，但學生的籃球水平各不相同，混合教學無法獲得預期效果。同時，傳統體育教學模式更強調機械訓練，教學實踐中很難有所突破，降低了學生對籃球學習的積極性。

二、中職籃球教學對策

（一）加強對籃球教學的重視

首先，中職學校應積極改善籃球運動場地，在室內與室外均建立籃球籃球場，改善硬件設施，以充分調動學生的學習積極性，其次，學校應重視開展體育活動，創建校園籃球俱樂部，形成籃球文化。最后，學校應嚴格規范籃球教學工作，實行規范化管理，規范考核項目，以提高籃球教學的有效性。

（二）豐富籃球教學內容

以往籃球教學內容比較單調，對此體育教師還應不斷豐富籃球內容，除了應教授學生基本技術外，還應充實教學計劃，比如可以開展腳步移動技術教學以及傳接球技術等，豐富籃球基本戰術及規則。

（三）創新教學方法

教學方法直接影響著籃球教學效果，為了激發學生的學習興趣，教師要不斷創新教學方法，在原來教法基礎上進行創新，從而獲得更為滿意的教學效果。首先教師可以采用領會教學法，注重培養學生的戰術意識。籃球運動具備較強的技術性與對抗性，在教學期間教師應重視運用領會教學法，對初學籃球的學生放低要求，并隨著技術水平的提升逐漸增加難度，使學生真正體會到籃球比賽的樂趣。其次采用分組分層教學法，在籃球教學中教師應充分考慮男、女差異，并在結合場地及器材因素的基礎上開展分組教學。同時，也可以根據學生的籃球技能水平及身體素質進行分層教學，以提升學生對籃球課程的興趣，增強其體育意識。再次是采用分解組合教學法，單一化的教學模式無法確保學生熟練掌握籃球技術，對此教師應采用分解組合教學方法，組織學生逐層深入地練球，強化學生的技術動作。最后是游戲教學法，在籃球教學期間，教師應引入游戲模式，提高學生的學習興趣，使學生掌握更多的基本技術。比如可以利用“貼燒餅”游戲培養學生加速急停變向技術；利用“打板接龍”游戲培養學生單雙腳起跳能力；利用“三角傳球”游戲提高學生快速移動傳接球能力等。

（四）采用多樣化的教學模式

首先應采用籃球選項課教學模式，將學生作為學習主體，通過學生之間的相互交流激發學生學習籃球的積極性，從而順利達到籃球教學目標。其次是采用多媒體的教學模式，體育教師利用多媒體設備等為學生全面講解籃球技術、戰術以及規則等內容。同時還可以利用多媒體幫助學生欣賞高水平的籃球競賽，提高其比賽欣賞能力，提高學生的籃球素養。最后是快樂體育學習模式，中職體育教師應結合學生心理特點，在籃球教學中引入更多游戲，使學生在掌握籃球技巧的同時體驗籃球運動的快樂。

（五）中職體育教師提高自身專業水平

為了提高體育教師的籃球教學水平，中職學校應開展一系列的教學能力培訓活動。比如學校可以展開教學督導工作，并組織教師利用假期時間培訓進修。同時，體育教師也應改變以往的籃球教學理念，主動參加籃球專業相關的培訓活動，認真學習教育理論，樹立現代職業教育理念，明確籃球教學的改革方向，不斷優化課程設置，采用新型的教學方法。除此之外，教師還應積極參加遠程培訓活動，觀看省市體育基本功比賽，并積極參加體育科研活動。

中職學校在開展籃球教學課程時應充分結合學生特點，有效提高學生對籃球課程的興趣，并不斷創新教學方法，提升籃球課程的教學水平。同時，中職籃球教師也應不斷學習，提高自身的教學水準，從而更好地幫助學生樹立終身體育的思想意識。

參考文獻：

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