淺談藏區中小學英語教學中存在的問題與解決辦法

黃梅芳

【摘要】作為一名藏區小學英語教師，我深刻地體會到藏區教學質量一直以來較差，尤其是藏區英語教學。究其原因，主要在于學生的學習能力受到各方面的影響。因此，我通過分析當前藏區中小學生的英語教學過程中存在的諸多問題，提出了幾個解決的方法和途徑。

【關鍵詞】藏區；中小學；英語；問題；途徑

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

一、藏區中小學英語教學中存在的問題分析

（一）藏區中小學的教學條件和教學設施嚴重落后和缺乏

教學條件和教學設施直接影響著一個地區的教學質量，藏區的中小學教學器材嚴重缺乏，這在很大程度上制約了學生學習英語的興趣，甚至大部分較偏遠的藏村連小錄音機都沒辦法配置，更不用說電子白板、電腦等多媒體設備了，這也大大制約了中小學生在英語課堂中的參與度。我上學的時候，電腦、多媒體對我們而言連聽都沒聽說過，那時候由于教學空間有限，我們有時候兩個不同級的班在一起上課，桌椅是用木板搭成的，接觸英語的機會相對于城市孩子來說要少得多。

（二）藏區英語教師教學素質偏低

語言教學是教師和學生的交流行為，在交流過程中，教師處于主導地位，因此教師素質的高低直接影響著教學質量的好壞。目前，藏區小學英語教師的來源，大多是非英語專業教師，只有少數是剛畢業的專業學生；而英語專業教師大多是轉崗而來，即由原來任教語文、數學、音樂等的教師轉崗而來，而這些教師雖然教學經驗豐富，教學成果優異，但是對于教學英語來說，他們僅憑借一點點的模糊記憶，教會學生死記硬背。剛畢業的專業學生，又缺乏教學經驗，這大大影響學生學習英語的興趣。

（三）英語專業教師的教學方法落后

大部分藏區教師的教學方法落后，仍然采用傳統的英語教學方法，沒有新的教學理念。上課不是英譯漢，就是照本宣科，而這種教學方式，既不能充分調動學生學習英語的積極性，還會使學生越來越討厭學習英語。還有一部分藏區教師的英語課堂氣氛沉悶，把學生當作了被動的學習機器，教師授課占用太多的時間。而調動學生學習積極性的教學方式，比如播放適合學生心理特點的歌曲、游戲等，可以讓學生在“玩”中輕松學英語的方法，在藏區中小學的英語課堂都很少見。有些教師更是缺乏對教學的探索精神，存在應付了事的心態。在課堂上除了聽寫單詞和背誦課文之外，沒有別的教學方法了，以至于學生產生了厭倦心理，不愛學英語。

（四）藏區嚴重缺乏英語學習的環境氛圍

藏區學生幾乎都是在英語課上才接觸英語，沒有用英語進行交流的平臺。很多家長對英語的認識程度也不夠，感覺學習英語沒有什么用處，與其學習英語，還不如多學學藏文，所以家里人也反對學習英語。平時在家不讓讀英語，他們會說讀那個干什么，還不如多讀藏文，或者多干點農活呢。

二、解決藏區英語教學問題的途徑

（一）提高藏區中小學教師的英語教學水平

首先，教育行政管理部門應采取適當措施多鼓勵藏區教師參加不同形式的培訓，這樣不僅為藏區教師提供更好的學習平臺，而且能增強藏區的教學水平。例如安排培訓班，讓藏區教師走出去和其他地方的優秀教師面對面交流，改進自己的教學方法。同時藏區英語教師還帶有特別嚴重的方音，英語發音不標準，因此我們應讓英語教師走出去和外教多交流，提高自己的英語口語水平。學校還可提供教師深造的機會，學習其他地方新的教學方法和新的教學理念，提高藏區廣大教師的教學素質。

（二）提供必備的教學設施

教育行政部門應重視藏區教育。藏區的經濟條件非常落后，導致藏區學校的教學設備都很落后，現在藏區的好多中小學沒有電腦，更別說運用多媒體教學了。社會、教育行政部門應多為藏區教學捐款或捐贈提供相應的教學設備，還可以捐贈一些二手電腦，讓學生可以通過現代信息設備學到更多的英語知識。

（三）通過各種手段調動學生學習英語的積極性和主動性

首先，藏區教師應和藹可親地去和學生交朋友，耐心地了解學生，讓學生對教師沒有畏懼感，并多鼓勵學生開口說英語，樹立學生的自信心，讓學生有膽量去回答教師的提問。其次，培養學生學習英語的興趣，學生喜歡學英語，教師的英語教學工作才能做好，學生也才能學好。要重點激發學生的興趣，為了培養和保持學生的學習興趣，要努力渲染英語課堂氣氛，引發學生的興趣和求知欲，建立新型師生關系，善于發現學生的閃光點，多鼓勵、多表揚學生，培養學生的自信心。只有這樣，學生才會對英語產生興趣。同時，合理地運用Flash動畫、多媒體課件等，也可把游戲運用到英語教學中，使學生在玩中學、學中玩，讓每個學生都對學習英語感興趣。

（四）改變家長觀念，提升學習英語的意識

贏得家長支持，起到配合作用，提升家長的關心和學生學習英語的意識。部分家長和學生認為學習英語無用，教師應跟他們講事實，舉一些學習英語的重要性，讓家長和學生用長遠的眼光看問題，意識到英語的重要性，讓家長和學生明白英語在未來工作中一步也離不開，它是一種工具。英語是升學考試的必考科目，更重要的是社會和時代發展的要求，要適應時代要求，就必須學好英語。定期召開家長會，可以提醒家長督促學生學習英語，提升家長關心孩子學習英語的意識，而且還可以借助學校的力量，加強家長與孩子之間的溝通。

總而言之，在中小學英語教學中，教師不僅要激發學生學習英語的興趣和積極性，同時也要提高學生聽、說、讀、寫的技能。不僅要讓藏區的學生愛學英語，還要讓學生掌握學習英語的方法。學生掌握了方法，自然就能積極參與到英語教學的各個環節。因此，我相信在所有老師的努力下，不僅我們藏區中小學英語教學會開展得更好，教學質量也會大大提高。

（編輯：龍賢東）