計算機應(yīng)用在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)越性研究

李佳 李賓

【摘要】近幾年，計算機行業(yè)發(fā)展迅速，其在教育上的應(yīng)用，具有其他任何一種教學(xué)手段所不能比擬的優(yōu)越性。通過深入探究小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用計算機的重要性，可以有效提高小學(xué)教學(xué)改革質(zhì)量。對計算機應(yīng)用在小學(xué)語文教學(xué)中優(yōu)越性的分析，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】計算機應(yīng)用；小學(xué)語文；教學(xué)；優(yōu)越性

【中圖分類號】G633 【文獻標(biāo)識碼】A

隨著科技不斷發(fā)展，更多的先進技術(shù)與設(shè)備被應(yīng)用到教學(xué)工作中。其中，計算機在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用實現(xiàn)的教學(xué)方式的改革，為小學(xué)語文課堂注入了更多活力，課堂內(nèi)容更加豐富。計算機聲音圖像等功能，有助于開發(fā)小學(xué)生思維，提高他們的學(xué)習(xí)積極性與思考問題的主動性。計算機功能性很強，它能夠為小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)構(gòu)建一個更加吸引人的環(huán)境，使他們對語文知識的掌握與理解更加透徹，課堂教學(xué)效果也將有所提高。要使計算機在小學(xué)語文課堂中起到更大的作用，對老師也提出了一定要求。首先要求老師能夠熟練掌握計算機的操作方法，并與教材相結(jié)合，合理利用。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式與觀念，提升語文課堂的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，充分發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力。通過計算機在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用，學(xué)生與老師之間建立更多的聯(lián)系與溝通。由此可見，計算機在小學(xué)語文教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，對傳統(tǒng)教學(xué)方式必定會帶來巨大的沖擊，要對其優(yōu)越性積極探索，使小學(xué)語文教學(xué)效果更好。

一、在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用計算機的重要性

計算機誕生于20世紀(jì)初期，它的出現(xiàn)使各行各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。多年來，計算機的應(yīng)用已經(jīng)十分普遍，成為我們工作生活的一個重要部分。近幾年，計算機開始被應(yīng)用在小學(xué)語文的教學(xué)中，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，通過計算機的應(yīng)用實現(xiàn)了真正意義上的多媒體教學(xué)，并取得了良好的效果，使小學(xué)語文教學(xué)方式得到改善，提高了小學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，課堂中不再只以老師為中心。但計算機在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用，同樣具有兩面性，有一定的優(yōu)越性，同時也存在一些弊端。在應(yīng)用過程中要做到揚長避短，明確計算機服務(wù)于語文教學(xué)的目標(biāo)，達到培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、創(chuàng)新意識以及行為習(xí)慣的目的。對小學(xué)語文教學(xué)中計算機的應(yīng)用進行分析，總結(jié)出優(yōu)勢與弊端，盡量減少不利因素的影響，使計算機更好地服務(wù)于小學(xué)語文教學(xué)。計算機可以帶給學(xué)生更多信息，其中包括聲音信息以及圖像信息，將這些信息與語文教材相結(jié)合，有助于提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。寫作是語文學(xué)科中重要的一部分，小學(xué)生可以利用計算機互聯(lián)網(wǎng)對作文資料進行收集，整理后應(yīng)用到自己的作文之中，并對文章進行整體布局。同時在寫作的過程中，也提高了計算機使用能力。教學(xué)過程要循序漸進，使學(xué)生的能力逐步發(fā)展。

二、分析計算機應(yīng)用在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)越性

很多小學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)，會覺得枯燥無趣，這是傳統(tǒng)教學(xué)方式給學(xué)生造成的影響，教學(xué)方法也比較單一，使學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極性。著名物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過，興趣是最好的老師，可見學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性。計算機在小學(xué)語文教學(xué)中的出現(xiàn)，有效解決了這一問題，計算機通過多種形式所呈現(xiàn)給學(xué)生的信息與知識，更加生動，讓人耳目一新。這就有效地激發(fā)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，受好奇心的驅(qū)使，對語文學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出了更高的積極性。例如某一篇課文對自然景觀進行描述，可以通過計算機向?qū)W生呈現(xiàn)圖像，并播放與情景相符合的聲音，風(fēng)吹動著樹葉、小鳥嘰嘰喳喳地叫著，給學(xué)生一種強烈的代入感，仿佛置身于美麗的大自然中。使用這種方式增加了語文課堂的趣味性，使學(xué)生改變對語文學(xué)習(xí)的不良印象，增加學(xué)習(xí)的積極性。在小學(xué)語文中常會出現(xiàn)許多抽象的內(nèi)容，小學(xué)生接受比較困難。如果使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，知識點學(xué)習(xí)達不到預(yù)期的效果。計算機能夠利用各種技術(shù)對這些比較抽象的部分進行轉(zhuǎn)化，將內(nèi)容分解成小學(xué)生可以接受的程度，使學(xué)生對語文知識的學(xué)習(xí)更加輕松，高效地完成教學(xué)任務(wù)。例如對于古詩的學(xué)習(xí)，一直是語文教學(xué)的重點與難點，當(dāng)學(xué)習(xí)一些通過描寫風(fēng)景來表達詩人思想感情的古詩時，可以收集一些與古詩情景相符的視頻與音樂，建立一個特定的場景，這時再進行古詩朗誦，新穎的方式增加了學(xué)生的求知欲望，也使課堂氛圍更加活躍。在對古詩進行講解時，可以制作PPT，使學(xué)生的理解更加透徹，對古詩所表達出的思想感情了解更加細致。通過這種方式可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣有了大幅度提高，突破了小學(xué)語文中古詩詞教學(xué)中的難點。在計算機應(yīng)用的過程中，老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式與觀念，這是語文課堂中最關(guān)鍵的因素之一。除此以外，老師與學(xué)生的關(guān)系也應(yīng)該發(fā)生一定的改變，學(xué)生應(yīng)該是課堂中的主體，而老師要起到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)作用。

計算機的應(yīng)用，給學(xué)生建立了一個全新的學(xué)習(xí)氛圍，帶來了更好的學(xué)習(xí)條件，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，有獨立探索與創(chuàng)造的空間。在觀看與聆聽的過程中，對語文知識進行學(xué)習(xí)，并將學(xué)過的知識進行鞏固。所以，老師需要提前做好備課工作，在教學(xué)過程中將知識面拓寬。同時老師需要不斷提升自身的綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)計算機各類軟件的使用，對計算機技術(shù)熟練掌握，通過參加教學(xué)培訓(xùn)，將語文教學(xué)方式不斷更新，只有擁有這些技能才能更好地使用計算機，令教學(xué)效果得到提升，全方位服務(wù)于小學(xué)語文教學(xué)。計算機中的多媒體技術(shù)，能夠模擬出多種環(huán)境與情景，在小學(xué)語文的教學(xué)中，可以根據(jù)所要講述的內(nèi)容，對情景進行設(shè)置，利用聲音、圖像等資源使情景更加真實，將一些抽象的內(nèi)容具體化，將復(fù)雜的內(nèi)容簡化，通過這種方式，使學(xué)習(xí)更加簡單，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情，增強學(xué)生的興趣。設(shè)置語文課題，指導(dǎo)學(xué)生獨立研究討論，在這一過程中使學(xué)生的合作意識與獨立思考能力得到提升。傳統(tǒng)教學(xué)方式以書本為主，教授的內(nèi)容局限性較強，計算機的使用使教學(xué)內(nèi)容得到拓展，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到許多書本以外的知識。計算機的應(yīng)用，不但豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，也對教學(xué)方向起到了一定的引導(dǎo)作用，針對不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)策略。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，互相分享語文教學(xué)的觀念與方法，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。綜上所述，計算機在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用，為教學(xué)提供了更加優(yōu)越的條件，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，加強了老師與學(xué)生之間的互動，增加了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使教學(xué)水平得到全面提高。

三、結(jié)語

如今，計算機以及計算機網(wǎng)絡(luò)成了我們生活中必不可少的一部分，同時社會對于人才的要求越來越高，尤其是在信息的收集與整理方面，因此對學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)十分重要，要將其列入教育的重點。信息能力的培養(yǎng)，離不開扎實的語文基礎(chǔ)，小學(xué)語文課堂中計算機的應(yīng)用使教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化，開闊了學(xué)生的視野，提高教學(xué)效率的同時學(xué)生的綜合能力也得到提升。計算機是時代的產(chǎn)物，在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用發(fā)揮了其獨有的優(yōu)勢。相關(guān)教育工作者應(yīng)充分利用這種優(yōu)勢，并在實踐過程中不斷完善，達到更好的教學(xué)效果。

參考文獻

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（編輯：張曉婧）