賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究

陸昭勇

【摘要】語(yǔ)文是小學(xué)教學(xué)中非常重要的一門學(xué)科，也是小學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課之一。因此，小學(xué)語(yǔ)文在整個(gè)小學(xué)教育中的地位是很高的。近幾年，我國(guó)教育部門大力推進(jìn)教學(xué)改革。隨著新課標(biāo)的不斷推進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方法以及教育理念都在發(fā)生著變化。現(xiàn)階段，很多教育工作者都在推行以人為本的教學(xué)理念，注重賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用。利用賞識(shí)教育的方法，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹立自信。

【關(guān)鍵詞】賞識(shí)教育；小學(xué)語(yǔ)文；語(yǔ)文教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

作為增強(qiáng)學(xué)生自信心的重要手段，賞識(shí)教育在我國(guó)小學(xué)教育中占有很高的地位。在實(shí)際的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用賞識(shí)教學(xué)方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)說(shuō)具有很大的意義。以人為本的教學(xué)理念要求教師在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重與理解，充分展現(xiàn)出學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。在賞識(shí)教育的教學(xué)模式下，教師需要將學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合在一起，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生可以自主參與到教學(xué)過(guò)程中。

一、賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用

（一） 形成融洽的師生關(guān)系

融洽的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要因素，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。小學(xué)生的年齡比較小，很容易就會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生敬仰的心理，但是教師的教學(xué)方法不得當(dāng)，就會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生一定的畏懼感。利用賞識(shí)教學(xué)方式可以幫助教師更為深入地了解學(xué)生的心理活動(dòng)，進(jìn)而采取合理的教學(xué)模式來(lái)拉近師生之間的距離，從而真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，有效提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效率，幫助學(xué)生為以后的學(xué)習(xí)過(guò)程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將賞識(shí)教育方式應(yīng)用到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師可以更加和諧地與學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)而使彼此的關(guān)系更加融洽。

（二）幫助學(xué)生樹立自信心

傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性，而賞識(shí)教育更注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在賞識(shí)教育的大環(huán)境下，教師不再只是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)對(duì)其進(jìn)行評(píng)判，而是通過(guò)了解學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行判定。雖然有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌喜⒉豢壳埃峭ㄟ^(guò)自己的努力從倒數(shù)第幾名提升到了中等水平，取得了較大的進(jìn)步，這時(shí)教師就應(yīng)該及時(shí)對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生知道自己的努力是有被人看到并得到回報(bào)的，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立繼續(xù)進(jìn)步的自信心，從而在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中取得更為突出的進(jìn)步。

（三） 活躍課堂教學(xué)氣氛

小學(xué)時(shí)期，學(xué)生的心智正處于發(fā)育階段，對(duì)大部分事物還沒(méi)有形成正確的認(rèn)識(shí)，很容易就會(huì)對(duì)身邊的事物產(chǎn)生好奇心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏足夠的自我約束能力。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生難以在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中都集中精力來(lái)聽教師講解的內(nèi)容，甚至有的學(xué)生會(huì)在課堂上搞一些小動(dòng)作。針對(duì)上述情況，教師利用賞識(shí)教學(xué)模式就可以有效地解決。教師在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，就可以讓學(xué)生以更飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)過(guò)程中，這樣還可以讓學(xué)生樹立強(qiáng)大的自信心，進(jìn)而更加勇敢地在課堂上展現(xiàn)自我。

二、 賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

（一）教師用賞識(shí)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生

小學(xué)階段，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)很少，感知和認(rèn)知能力都還沒(méi)有成熟。因此，小學(xué)生對(duì)待周圍的人和事都會(huì)表現(xiàn)得比較天真爛漫，但是又十分渴望得到家長(zhǎng)和教師的肯定與稱贊。如果教師學(xué)會(huì)用賞識(shí)的態(tài)度去理解學(xué)生天馬行空的行為，那么就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)。例如在實(shí)際的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，有些學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較差，卻可以寫出優(yōu)秀的作文；有些學(xué)生理論知識(shí)掌握得一般，卻可以寫出漂亮的字。教師用賞識(shí)的眼光可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上特有的長(zhǎng)處，進(jìn)而幫助學(xué)生取得更大的進(jìn)步。

（二）利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)

近幾年，我國(guó)各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步明顯，很多小學(xué)都已經(jīng)安裝了先進(jìn)的多媒體設(shè)備來(lái)幫助教師提高課堂教學(xué)效率。教師在應(yīng)用賞識(shí)教學(xué)方式的時(shí)候，多媒體技術(shù)的使用可以為學(xué)生提供更多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)來(lái)吸引學(xué)生投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的激情。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體設(shè)備用圖片的方式將成語(yǔ)的意義展示出來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容來(lái)猜，這不僅可以鍛煉學(xué)生的想象能力，還可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（三）聯(lián)系生活進(jìn)行賞識(shí)教育

教育和生活實(shí)際之間有著密切的聯(lián)系，賞識(shí)教學(xué)方式更應(yīng)該與實(shí)際生活相結(jié)合。在賞識(shí)教育的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己在生活中的所見所聞來(lái)理解語(yǔ)文課文中的各種現(xiàn)象，進(jìn)而進(jìn)一步掌握語(yǔ)文知識(shí)的奧秘，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

三、小結(jié)

總而言之，賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中具有非常重要的意義。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用賞識(shí)教育，不僅可以鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步有著重要意義。教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[3]竇育英.論賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[J].神州，2017（31）.

（編輯：張曉婧）