德育工作在小學班主任班級管理中的滲透

楊國英

【摘要】班主任是班級管理的主要領導者，處理學生學習和生活是班主任管理的重要工作。隨著素質教育的不斷發展，在新課程教學的背景下，小學德育工作越來越被班級管理工作中得到重視。本文通過對小學班主任工作的重要性進行解析，分析小學班主任工作中德育滲透的主要策略，得出班主任工作中小學德育教育的意義。

【關鍵詞】班主任；小學；德育滲透

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

德育工作是我國素質教育的重要內容，是班主任工作管理中的一個重要環節，但是由于應試教育的影響。目前我國小學班主任工作過程中，班主任只重視學生基礎知識的掌握，對學生日常生活的關注力度不夠明顯。小學德育教育的整體重視程度相對不太理想，具體表現在：其一，小學德育工作過程中沒有建立相應的獎勵機制；其二，普遍來說，即使有些班主任在工作過程中不斷開展德育教育滲透，但是相對來說，德育工作的開展方式相對比較單一，這就造成了我國現階段小學班主任德育工作的誤區。因此，德育工作在小學班主任工作的滲透，已成為小學班主任工作過程中的重要環節。

一、小學班主任工作中德育滲透的重要性

小學生在接受學校教育過程中具有很強的可塑性，小學教育是學生的基礎教育階段，小學這一時期對于小學價值觀的培養尤為重要。由于小學生剛剛步入學校教育，缺少太多的社會經歷，在學習過程中缺乏對事物進行判斷和評價的能力。通常情況下，小學生對班主任的依賴程度是相對比較大的，無論在生活還是學習上，班主任往往充當了家長的角色，小學生對班主任進行不斷模仿。因此，班主任工作中的德育滲透在小學教學過程中是十分重要的，班主任只有在教學過程中不斷地規范自己的行為，重視德育工作，并能言從身教，班主任只有保持工作過程中對德育工作的滲透，才能不斷提高小學生的基本素養，幫助小學生樹立正確的人生觀和價值觀，為小學生健康成長提供了保障。

二、小學班主任工作中德育滲透的重要策略

班主任是班級管理工作的重要角色，跟學生接觸的時間相對較長，可以說小學班主任是小學生的人生導師，是塑造小學生靈魂的工匠。在小學教學活動中，班主任的角色不僅是知識的傳授者，更是小學生心靈的導師。

（一）建立對等關系，實現師生持續互動

在班級管理中，由于小學生心智相對比較不成熟，有時小學生的思維過于敏感，在班主任的管理工作中往往會刺激小學生的某種神經因子，使小學生在德育滲透過程中出現適得其反的現象。所以，在小學德育參透過程中，教師要做到與學生之間建立對等的關系， 通過對每一個學生的尊重和關愛，讓師生之間的關系變得相對比較對等。班主任在管理工作中要做到：堅持以身作則的原則，尊重學生個性發展，實現對學生的正確引導，幫助學生走出思維的誤區。在生活中，班主任要注意保持拉近與學生之間的距離，深入到學生生活中，與學生打成一片，以對等的心態去與學生溝通，讓學生體現到班主任的真誠，通過不斷建立對等關系，積極參與到師生互動過程中。

（二）在課堂教學中完成德育滲透

在小學教學過程中，各科的教材都要進行德育教育滲透，因此在教學過程中，班主任應當根據各科教學的實際情況，將德育教育滲透到各個學科中。班主任通過與各科老師進行溝通，獲取各科老師的幫組，不斷將德育參透到學科。比如，班主任可以跟思想品德學科的老師進行溝通，在思想品德教學過程中根據教材內容，將德育教育融入課堂中。 通過不斷地對學生教材內容中融入德育，一方面改變了小學單一化的教學方式，實現德育教育的全面發展。通過不斷地將德育與教學內容相結合，還能夠吸引學生的興趣， 使學生在德育過程中實現了基礎知識的掌握。

（三）注重實踐活動，實現小學德育滲透

小學德育教育的滲透，離不開課外實踐活動。實踐活動是檢驗德育教育的重要手段， 班主任一方面可以通過實踐活動來檢驗德育教育的成效，另一方面利用實踐活動繼續進行德育教育，班主任可以定期地組織課堂外實踐活動。在課堂教學過程中，班主任可以跟各科教師進行溝通，利用各科教材內容，結合德育教育進行課內實踐。比如，在語文課堂上，教師可以參考語文教材的某一篇與德育相關的文章，通過對這種文章進行解析，讓學生參與自主活動。除了課堂實踐活動外，課外實踐也是十分重要的。教師可以通過組織學生進行參與各項比賽，比如可以組織參與一場辯論賽，通過辯論活動，觀察學生在辯論過程中的性格，通過觀察不斷地引導學生情緒的變化。通過實踐活動，班主任能夠做到有的放矢地進行德育教育，不斷調整自己的德育滲透方略，提升德育教學水平。

三、總結

在小學班主任工作過程中，德育教育尤為重要，不僅能夠塑造小學生的心里素質，為小學生樹立正確的價值觀和人生觀，提高小學生的綜合素養。德育教育的重要性要求我們重視德育教育，通過對小學德育教育的分析總結，利用師生之間的關系，促進師生互動，提高小學生班主任的信任度。利用課堂教學活動，進行小學生思想的滲透，利用課內實踐活動，讓學生在學習課堂知識的同時塑造學生人格，利用課外活動檢驗學生德育工作的效果。因此，德育工作是小學教育的重要工作之一，對于塑造小學生的人格具有重要的現實意義，同時也為小學生指引了前進的方向，幫助小學生樹立正確的人生觀和價值觀。

參考文獻

[1]邰雪梅.中日兩國小學班主任班級管理的比較研究[D].呼和浩特：內蒙古師范大學，2017.

[2]蘇嫚嫚.芻議小學班主任管理工作中的德育滲透[J].作文成功之路（下），2016（11）.

（編輯：張馳）