高職院校素質教育中音樂教育的實踐創新研究

陶恩巧

【摘要】音樂教育與素質教育相結合，符合現代教育理念，有利于推進教育事業的全面發展。現階段高職院校的音樂教育存在明顯的不足，因此本文結合高職院校素質教育，探究音樂教育的實踐創新模式。提出了強化音樂教育與素質教育的結合、強化教研活動和交流以及多樣化的教學方式等內容。希望通過本文的分析，可以為我國高職院校的音樂教育形式創新提供借鑒。

【關鍵詞】高職院校；素質教育；音樂教育；實踐創新

【中圖分類號】J60 【文獻標識碼】A

一、高職院校素質教育中音樂教育實踐創新的意義

高職院校中，加強音樂教育具有重要的意義，主要體現在以下幾個方面。首先，可以促進音樂教育和素質教育的結合[2]。在現階段，音樂教育已經成為素質教育的重要方式，將兩者結合起來，符合現代教育理念，可以全面推動教育事業的發展；其次，促進音樂教育的實踐創新，可以提升學生的綜合能力，傳統的教育方式具有局限性，單純地進行音樂教育，無法有效提升學生的綜合素質，而將兩者結合起來，可以全面的提升學生的綜合能力；最后，可以推進我國教育事業的發展。現代教育講究多樣性，以此來推進學生德智體美的全面發展，將音樂教育和素質教育相結合，符合全面發展的理念。由此可見，將音樂教育與素質教育相結合具有重要的現實意義。

二、高職院校素質教育中音樂教育實踐創新建議

高職院校素質教育中開展音樂教育具有重要的價值，現階段我國高職教育中，其實踐創新存在明顯的不足。因此，需要加強音樂教育實踐創新。

（一）強化音樂教育與素質教育的結合

高職院校音樂教育，雖然是素質教育的重要組成部分，然而并不能滿足新時期的教育發展需求，因此，需要將音樂教育與素質教育相結合，以此來提升整體教育質量。首先，要提升學生的基礎音樂素養，在教育過程中，對學生的基礎音樂知識進行培訓，包括對五線譜以及樂器的掌握能能力，對學生的音樂鑒賞能力進行分析，以此來提升學生的綜合掌握能力；其次，要提升學生的崗位技能訓練，加強與音樂崗位的協作，通過兼職以及頂崗實習的方式來提升音樂素養，可以深入到小學或者幼兒園擔任音樂教師，通過音樂教育與實踐活動的結合來提升學生的綜合素養。

（二）強化教研活動和交流

教研活動以及音樂交流是提升學生綜合素質的重要手段，因此，需要在高職院校教育中不斷增加活動的數量。首先，教師要定期開展教研活動，加強和合作院校的聯系，定期的組織教師進行交流，通過互相學習，達到取長補短的目的。在教育過程中，可以實現資源共享，引進優秀的教材和經驗，提升學生的綜合實踐能力；其次，可以將思想教育引入到音樂教育中，培養學生的愛國愛黨的道德品質，樹立優秀的思想理念。以此來增加對音樂感情的賦予能力。在教育中，可以引入《義勇軍進行曲》，作為國歌，歌曲表達了在抗戰時期人民反抗壓迫的情懷，通過對歌曲的學習，可以培養學生的愛國情懷，增加音樂的感染力，從而達到提升素質教育質量的目的。

（三）開展多樣化的教學活動

音樂教育在課堂教學中具有一定的局限性，因此，需要通過多樣化的教學形式來提升學生的綜合運用能力。首先，在音樂教育中，學校的音樂社團，多是由高年級愛好音樂的學生組建而成，但是由于缺乏教師的指導，導致發展能力有限，教師應該結合社團開展音樂教育，在社團活動中，定期對學生進行指導，開展綜合素質教學，并且對學生的活動進行全程跟蹤和指導，以此來達到提升音樂教育實踐能力的目的。同時在教育過程中，學生會增加對音樂的興趣，真正做到將音樂融于生活；其次，在高職院校教育中，可以每年定期舉辦音樂藝術節，鼓勵學生積極參與音樂節活動，教師對學生進行指導，并且設置豐厚的獎勵，這樣可以有效強化音樂教育效果；再次，在音樂教育中，可以舉辦音樂主題講座，通過學校的音樂教師定期演講，可以培養學生的愛音樂情懷；最后，在音樂教育中可以構建網絡知識平臺，在校園網站中開設音樂模塊，教師將音樂知識以及實踐活動組織起來，形成完整的音樂教育體系，學生通過網絡平臺，可以隨時隨地地接受音樂教學。教師在網絡上要定期舉辦答疑交流會，引導學生積極詢問。通過多樣化的教學活動，必然可以將音樂教育與素質教育有機地結合起來。

三、結語

音樂教育是現代教育的重要組成部分，關系著學生的全面發展，然而高職院校的音樂教育過于形式化，無法滿足學生綜合素質提升的需求，因此，本文提出構建高職院校音樂教育的實踐創新模式，希望通過音樂教育模式的創新，可以為高職院校音樂教育事業的發展提供借鑒。

參考文獻

[1]張教華.關于構建當代高職院校音樂學科新的教育體系及發展途徑的思考[J].藝術百家，2014，30（S1）：294-296.