淺析提高高中音樂課堂教學效率的方法

田祖軍

【摘要】高中音樂課堂是高中的必備課堂，音樂課堂上可以緩解學生的學習壓力，培養學生的音樂細胞。而現階段高中的音樂課堂采用傳統的教學方式，課堂效率比較低，而音樂課堂的效率直接影響著學生的心理以及音樂發展。因此，需要及時提高高中音樂課堂的效率。本文通過對現階段高中音樂課堂情況以及提高高中音樂課堂效率的重要性進行分析，然后對如何提高高中音樂課堂效率提出相應的策略。

【關鍵詞】提高效率；高中音樂課堂；教學效率；方法策略

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A

一、現階段高中音樂課堂的情況以及提高高中音樂課堂效率的重要性

（一）學校和老師采用傳統的音樂教學方式

現階段，學校和老師采用傳統的音樂教學方法，學生感覺枯燥無味，對其不感興趣，而且老師在課堂上處于主導地位，忽略了學生的主動參與性。老師在課堂上比較注重音樂理論知識方面的教學，學生感覺理論知識比較枯燥，慢慢失去學習興趣，音樂課堂上學生的積極性比較低，老師在教學過程中沒能很好地調動學生的積極性。老師在教學中采用灌輸式的教學方式，學生不能很好地參與到教學中。而且老師和學生之間嚴重缺乏交流，老師只注重教學方面的情況，沒有去了解學生的心理狀況和學習情況，有的學校比較注重學生的主科成績而壓縮學生的音樂課堂時間，將音樂課堂變為自習課。老師在教學中的帶動性比較弱，只顧及自己的教學任務，而音樂本身是帶動性的學科。現階段的音樂課堂比較單一，老師在音樂教學中比講一些發音、音符等枯燥的知識，學生感覺跟學習其他學科沒有區別，把音樂課當成一個休息的課堂，在音樂教學過程中沒有進入狀態去感受音樂，一節課下來學生也沒有學到什么音樂方面的知識。

（二）提高高中音樂課堂效率的重要性

音樂教學可以很好地培養學生的音樂素養，培養學生興趣愛好。尤其對于高中生來說學習壓力比較大，需要老師很好地利用音樂課堂緩解學生的學習壓力。音樂課堂可以提高學生的音樂素養，讓學生不再是單調的學習，為學生的枯燥學習增添一些樂趣，可以讓學生在一種輕松的狀態下進行自我放松，消除學生的學習疲勞，音樂可以很好地調動學生的各方面積極性。同時，提高音樂課堂效率可以讓學生放松自己，也是深入貫徹以人為本的教學理念。

二、如何提高高中音樂課堂的教學效率

（一）學校和老師改變傳統的教學方式，老師在教學中引起對音樂教學的重視

首先，學校和老師要改變傳統的教學思維模式，學校對開展音樂課堂引起重視，利用音樂課堂緩解學生的學習壓力。學校提高音樂老師的音樂素養，讓老師通過自身素養熏陶學生的音樂興趣，同時提高音樂老師的專業知識，讓老師在教學中給予學生更專業的指導。音樂老師要改變傳統的教學方式，在課堂上注重發揮學生的主體地位，調動學生的積極性和學習音樂的興趣。學校開展相應的音樂課堂培養學生的音樂興趣，而不是一味地縮短音樂課堂時間，音樂老師充分利用音樂課堂的時間進行高效教學，老師之間多加交流，創新出更高效的音樂教學方法。學校多加開展音樂課外活動，鼓勵學生積極參加，培養學生的音樂興趣，讓學生在音樂活動中放松自己，學校可以進行大合唱比賽或者舉辦一些文藝活動會等提高學生的積極性。

（二）激發學生音樂興趣，加強與學生之間的互動

老師在音樂課堂上多與學生互動，開展音樂互動小游戲。老師在音樂教學中融入現代音樂，因為學生感覺古典音樂比較枯燥，老師在古典音樂教學時融入現代音樂的唱法，學生可以很好地理解而且也會提高學習興趣。老師可以開展歌詞接龍的小游戲，激發學生的興趣，老師唱一句讓學生去接，然后學生輪流進行接歌詞游戲，每個學生的都參與到教學中。

老師多與學生互動交流，了解學生的學習心理和學習情況。老師在課堂上多加帶動學生，老師可以帶領學生進行合唱，為學生引第一句，然后讓學生開始唱或者跟著學生一塊去唱，老師多鼓勵學生上臺去唱，然后給予學生一定的贊美，增加學生的自信心。老師要注重給學生更專業的指導，發音以及音調上的知識，可以讓學生一邊唱一邊指導，通過學生的傳唱去指導，這個過程也不會讓學生感覺這些理論知識枯燥。

三、結語

綜上所述，因為高中音樂課的特殊性，所以在教學中需要提高音樂課堂的效率，發揮音樂課堂的重要性。首先，學校和老師要改變傳統的教學模式，對音樂課堂加以重視，改變傳統的音樂課思維。學校多加開展課外音樂活動，老師鼓勵學生積極參加，這樣學生可以很好地提高音樂學習的積極性。老師在教學中注重帶動學生參與進來，多與學生進行互動，開展一些音樂小游戲，活躍課堂氛圍，從而提高音樂課堂效率。

參考文獻

[1]吳少敏.淺談如何提高高中音樂課堂教學有效性[J].大眾文藝，2012（24）.

[2]滕海燕.影響高中音樂課堂教學有效性的因素[J].兒童音樂，2009（10）.