激發學生學習興趣對初中音樂教學的重要性

陳子慧

【摘要】初中音樂是學校教授的重要課程，也是我國社會主義建設較為重要的一環，對同學的生活成長有著至關重要的作用，是建設素質教學，創新型教學的關鍵途徑。伴隨著新課程改革，德、智、體、美全面發展培養出的人才才是我國教育的著重點。本文結合著筆者多年初中音樂教學經驗，就激發學生學習興趣對初中音樂教學的重要性做逐一深入闡述，為廣大教育工作者解疑答惑。

【關鍵詞】學習興趣；初中音樂；重要性

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A

古語有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢娕d趣是最好的老師，其對學習有著非常大的促進作用。所以，對同學們音樂興趣的培養，對于提高學生的音樂素養起到了關鍵性的作用，是培養學生們審美體驗和社交發展的重要基礎。學生們的音樂興趣如果被充分調動起來，學生便會更加積極主動地去學習音樂這門課程，不會再感覺到學習音樂這門課程是一種枯燥乏味無聊的事。因此，激發學生的興趣是培養學生學習主動性的重中之重。那么，教師怎樣才能提高學生們在學習音樂時的興趣呢？對于以下幾點因素，教師一定要格外重視。

一、尊重關愛每一位同學

在音樂教學過程當中教師要善于發現學生們在音樂方面的點滴進步，要學會用和藹的態度、親切的話語贊美學生的進步，縮短教師與學生之間心靈上的差距感，對積極主動回答問題的學生要進行肯定與贊揚。

例如，教師可以用這些語言來激勵學生：“你的聲音非常好聽”“你非常善于思考”“你的聲音打動了我”等話語來激發他們學習音樂的熱情。教師良好的評價對于學生來說是非常有益的，每個學生都喜歡被老師肯定與贊揚，并且學習興趣的激發往往與積極的外界評價有著緊密的聯系。通過這種積極性的評價，學生們在音樂教學課堂之中也更多地愿意主動思考和主動回答問題，學生的思維也越來越活躍，學習音樂的熱情也越來越高。教師在對學生進行音樂教學時，應當給予學生鼓勵和幫助，這種鼓勵和支持不僅僅體現在課堂教學之中，也體現在學生們課外活動的方方面面。

二、用音樂活動或比賽為載體

青少年學生對事物充滿著熱情，有著很強的競爭意識。教師在音樂教學過程當中要以全班整體同學為激發興趣的對象，通過運用合理的教學方法和教學技巧，實現對學生們分層次的激發興趣，培養學生們合作互學，合作競爭的思想觀念。

例如，教師在介紹音樂家馬思聰時，讓學生們自愿結成小組，根據劇中的人物故事來表演小品。在回答問題時，教師和學生都要給予鼓勵和支持，在學生們表演完小品之后，讓學生們體會到集體互助的樂趣，使學生更加主動地參與到音樂表演活動中來，開展音樂競賽實踐活動，培養學生們的音樂興趣。比如，教師可以組織學生進行小組對抗比賽，男女對抗比賽，通過演奏樂器、吹拉彈唱以及舞蹈的形式進行相互間的比賽。同時，在課外活動當中，學生們可以在老師的指導下組建音樂興趣小組，積極的地參加社區音樂活動，增強學生們的社會服務感，激發學生們學習音樂的積極性和主動性，體會到音樂學以致用帶給自己的樂趣。

三、改變音樂中抽象的語言

興趣是一種趨向性的心理特征，教師在音樂教學過程中應該主動地激發學生們心靈深處強烈的探索，培養他們學習音樂的自信心和學習音樂的熱情，以此來激發學生學習認知興趣。教師要在自己的音樂課程當中積極去鉆研，并努力探索發現，使自己成為教學過程當中的興趣點，更加有效地激發學生對音樂的學習興趣。當教師把音樂中抽象的語言改變為直觀之后，學生學習音樂便可以主要通過聆聽與想象來完成，聆聽是一種音樂知識學習的方式。同時，美麗的掛圖與優美的音樂板書都能夠讓學生盡情地學習音樂。

例如，教師在音樂教學過程當中教學生學唱《外婆的澎湖灣》時，教師在黑板上描繪出澎湖灣的大致輪廓，把音樂的音符和歌詞寫在水波蕩漾的浪花之中，學生們一進入課堂就被這種新穎的教學方式所吸引，自然而然學習音樂變得更加積極主動了，注意力也變得更加集中。又比如教師讓學生們欣賞《春江花月夜時》歌曲時，視頻中影像展現出一幅夕陽西下，皓月升空，江邊春華如火的優美景象畫面，樂隊的演奏如同在音樂廳中欣賞音樂一樣，學生們忘情地沉醉于音樂中展現的優美意境當中，學生們通過直觀的視覺感受，對音樂有了更加深刻的感性認識，加深了他們對音樂的理解，學生們學習音樂的積極性和主動性也隨之提高。

四、總結

綜上所述，我國素質教育蓬勃發展，不斷深化改革，初中音樂欣賞能力的培養也是教學中的一個重點難點。許多學校對這方面的重視度都較低，但這種能力對學生未來的成長以及價值觀的樹立具有不可低估的作用。筆者希望以此文章促使各大學校加強對學生初中音樂欣賞能力的培養，使我國的人才越來越強。

參考文獻

[1]司偉.新課程標準下中學音樂鑒賞教學研究[D].內蒙古師范大學，2012.