新媒體時代圖書館閱讀推廣的傳承與更新

邢娟娟

【摘要】在21世紀的今天，科學技術在迅速發展，人們的閱讀方式也發生了一定的變化，因此，在新媒體時代的背景下，圖書館閱讀也發生了不一樣的變化。圖書館的相關管理者需要強化對閱讀理念的推廣，在保護傳統閱讀模式的前提下，對閱讀模式進行創新，這樣才能夠滿足廣大讀者的閱讀需求。從傳統閱讀和創新閱讀兩個方面入手，保持著傳統閱讀的習慣，又能滿足新媒體時代下的閱讀潮流，提高我國人民的閱讀率，促進書香社會的建設和發展。

【關鍵詞】新媒體時代；圖書館閱讀；推廣；傳承；更新

【中圖分類號】G252.1 【文獻標識碼】A

閱讀是人類特有的一種文明行為，閱讀也是人們傳播知識、傳承文化的一種最有效的方式。2006年，國家倡導并開展全民閱讀活動，至今已12年。2014年，“全民閱讀”被寫入了政府工作報告中，2015年，提出了“建設書香社會”的觀點。可見，閱讀是對傳統文化的一種傳承，同時也是社會發展的需求。圖書館是人們閱讀時喜歡去的場所，那里有著濃厚的閱讀氛圍，現在圖書館的主要任務就是開展推廣閱讀，激發讀者閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，提升我國人民的知識文化水平。[1]然而，隨著社會的發展，圖書、報紙、報刊等傳統的閱讀對象已經不能夠滿足人們的閱讀需求，如今，電視、廣播、網絡、手機等新媒體成為了許多人青睞的閱讀媒介。

一、新媒體時代的閱讀模式對傳統閱讀模式的影響

現在的社會是一個集知識化、信息化、科技化、學習化的社會，在這樣的一個社會中，計算機等電子設備被廣泛應用于人們的生活中，傳統的以印刷品為文字載體的閱讀模式慢慢轉變成了立體的、形象的、生動的圖像閱讀模式，特別是對于新一代的年輕人來說，更習慣在聲音、光線、動畫的環境中閱讀，數字化新媒體時代已經滲透在人們的生活中。

2018年4月，中國新聞出版研究院發布了第十五次全國國民閱讀調查報告，報告中顯示，我國國民用傳統的紙質媒介進行閱讀的次數和時長與2017年相比有所增長，在新興媒介中，我國國民使用電腦、手機等電子設備閱讀的時間越來越長，從人們對不同媒介接觸時長來看，國民人均每天手機接觸時間最長。從報告顯示中我們可以發現，人們的閱讀方式、閱讀時間、閱讀場地在隨著閱讀媒介的方式的變化而變化，新媒體的出現，對傳統的閱讀模式產生了一定的影響。[2]

因為科學技術的迅速發展，人們獲得信息的渠道也趨向于多樣化，方便快捷是多媒體具有的一個典型的特點，新媒體閱讀模式成為了許多讀者閱讀首選。因為新媒體的到來，傳統的通過報刊、報紙、圖書進行閱讀的方式逐漸被數字化閱讀所取代。雖說新媒體閱讀給人們帶來了方便，但傳統書籍也有其不可替代的作用，新媒體閱讀內容大多數是娛樂新聞，只是停留在視覺和聽覺兩個層面，不能說是真正的閱讀。因此，在多媒體時代中，也要保留傳統閱讀的方式，實現真正意義上的閱讀。

二、采用多種渠道來提升傳統閱讀模式

公共圖書館多年來一直秉承著“讀者第一、服務至上”的理念，在新媒體迅速發展的今天，紙質版的閱讀載體面臨著巨大的挑戰。在閱讀中，廣大讀者才是閱讀的真正主體，圖書館閱讀的推廣工作主要就是要從讀者身上入手，首先要了解讀者知識層次以及他們的閱讀需求，這樣才能做到具有針對性的解決問題，做到有的放矢。在信息技術迅速發展的今天，各種各樣的電子設備出現在人們的生活中，相比于去圖書館閱讀，很多讀者更喜歡在家里躺在沙發上用手機、平板電腦來閱讀，特別是年輕的一代。可見，圖書館閱讀面臨著巨大的挑戰。因此，圖書館必須由被動地等待讀者來閱讀改為主動出擊，迎接挑戰，根據社會讀者對閱讀的需求進行創新升級，讓讀者體驗到傳統的紙質版閱讀的樂趣，采用各種方式避免圖書館閱讀被邊緣化。[3]

（一）推廣閱讀之習慣

雖然說現在開展全民閱讀是大勢所趨，但還是有一些人并沒有很大的閱讀意愿，更不用說他們會去圖書館進行閱讀了，因此，必須要開展一些生動、有趣的閱讀推廣活動吸引他們，讓他們發現閱讀的魅力，體會到閱讀的樂趣，這樣才能夠讓他們產生閱讀的意愿。例如，開展以“放飛夢想，體驗閱讀之樂趣”為主題的閱讀活動，搭建一個有趣的閱讀平臺，通過話劇、手抄報等形式展示閱讀的樂趣，提高讀者的閱讀興趣，讓他們習慣閱讀。

（二）推廣閱讀之幫助

在社會上，還存在這樣一部分讀者，他們渴望閱讀，但是他們沒有閱讀的條件，使得自身的閱讀激情無法釋放，閱讀的興趣不能實現。圖書館中有很多的閱讀資源，這時候圖書館就可以充分發揮自身的優勢，向那些想閱讀而又不能閱讀的弱勢群體提供一些幫助，展開幫助型的推廣閱讀模式。例如，對于那些視覺有障礙的讀者，可以給他們提供盲文書或者是有聲讀物；對出行不便的讀者提供送書上門服務，盡最大能力滿足弱勢群體的閱讀愿望。[4]

（三）推廣閱讀之環境

公共圖書館的閱讀場地是有限的，為了能夠滿足廣大人民群眾的閱讀需求，公共圖書館不僅要建設在人口比較密集的城市，在各個縣鄉也應該建立市公共圖書館的分館，圖書要定期進行更新，這樣即使是身處鄉村里的讀者也能夠隨時進行閱讀。

（四）閱讀推廣之授課

閱讀不僅僅只是自身對書本中的文字的理解，有時候聽他人對書中的金玉良言進行講解也是一種不一樣的閱讀。因此，圖書館可以定期開展一些講座或者授課，每次都有一個明確的主題，提前在一些網絡平臺發布相關信息，吸引志趣相投的讀者前來傾聽，尋找共鳴。

（五）推廣閱讀之沙龍

相比于授課來說，沙龍式的閱讀推廣模式更具有特定性，圖書館相關負責人可以定期組織一些在某些領域具有經驗的人作為“圖書”，讀者與“圖書”進行面對面的交流，他們可以相互分享經驗，說不定還能夠碰撞出思想的火花，將各自的知識潛移默化地傳遞給對方。

（六）推廣閱讀之時間

有的讀者白天需要上班，晚上想去圖書館閱讀的時候圖書館卻關門了。因此，可以建立24小時開放的公共圖書館，這樣能夠有效解決圖書館時間限制的問題，更方便讀者進行自由閱讀和借閱，也能夠在一定程度上激發讀者的閱讀熱情。

三、新媒體時代閱讀模式探索

傳統的閱讀模式的深度是不可代替的，然而，在新媒體發展迅速的時代，人們在閱讀過程中，明顯發覺“界面閱讀”與“紙面閱讀”相比較，更加簡便、快捷以及更加豐富多彩，正由于這樣的原因，新的閱讀模式融入了人們的生活，漸漸成為生活中不可或缺的一部分。也正因為這種新閱讀模式的簡單和快捷，人們的閱讀習慣也發生了改變，閱讀的深度漸漸變淺，閱讀的內容大多是娛樂和休閑內容，帶給讀者的更多是碎片式的信息。這樣的新的快餐閱讀模式在消耗讀者時間的同時，也造成了讀者對知識的了解程度不深，閱讀的實際意義也沒有能在過程中體現出來。怎樣才能在不固定的時間和地點，把圖書館中的知識通過新媒體的方法帶給讀者呢？這就需要圖書館將兩種方法相互結合，雙管齊下，共同進步。[5]

手機移動端閱讀已經非常普遍，作為新媒體時代的潮流，怎樣才能將圖書館的知識內容通過網絡載體發送到移動電子設備上進行隨時隨地的閱讀，這需要圖書館方面進行探索，實現更加全面而高效的閱讀推廣，吸引更多讀者，讓不同年齡段、不同層次的讀者有全新體驗。

現今，新媒體閱讀模式越來越多，讀者也更愿意嘗試新的數字閱讀體驗。圖書館要豐富移動圖書館的服務內容，健全移動數據庫，讓讀者能在手機或平板等移動設備上隨時隨地地進入移動端圖書館查閱圖書館的數字化典藏，比如圖書、報紙、期刊等，實現“把圖書館帶回家”，讓讀者能更加自由地調取圖書館中的資源。

圖書館還可以在微博或微信公眾號等方面進行創新、更新，這樣能夠讓讀者更方便地了解圖書館的動態，獲取圖書館推薦書目等，同時也可以實現讀者之間的社交分享，也能夠讓讀者更加方便地對圖書館提出意見和建議，圖書館也可以通過這些方式更加準確地掌握讀者的需求和今后的發展方向。[6]

四、結語

從上面的閱讀推廣模式中可以看到，隨著新媒體時代的到來，人們的閱讀推廣模式越來越來多，但是，新媒體的到來并不是意味著圖書館傳統閱讀模式的消亡，而是給讀者帶來了更多的閱讀機會。新媒體時代下，圖書館閱讀推廣的傳承與更新為閱讀者的閱讀空間提供了更多的閱讀元素。圖書館閱讀推廣工作是一項長期工作，需要不斷寬展閱讀宣傳的渠道，創新更多有趣的閱讀模式，才能夠吸引廣大讀者加入到閱讀的行列中。

參考文獻：

[1]賈云虹.新媒體時代下高校圖書館閱讀推廣策略探討[J].智庫時代，2017（13）：157，159.

[2]姚曉丹.新媒體時代高校圖書館閱讀推廣模式創新研究[J].內蒙古財經大學學報，2017，15（1）：141-143.

[3]胡冰倩.基于新媒體時代高校圖書館閱讀推廣服務的探究[J].創新科技，2016（3）：85-87.

[4]王璐.新媒體時代高校圖書館閱讀推廣服務的創新策略探究[J].科技、經濟、市場，2017（1）：129-130.

[5]趙栩榮.新媒體時代高校圖書館閱讀推廣模式創新研究[J].贏未來，2017（9）：58.

[6]朱莉.新媒體時代高校圖書館閱讀推廣模式創新研究[J].貴圖學苑，2017（3）：36-37.