充分利用現代教育技術提升高職會計教學效果

周盟

近年來，現代教育技術逐漸隨著科學技術的進步而發展。高職院校作為培養人才的重要陣地，在現代教育技術應用方面有著較大的發展空間。本文主要對現代教育技術在高職會計專業教學中的現狀進行了分析，并結合現代教育技術，提出了關于提升高職會計教學效果的途徑。

隨著社會經濟水平的不斷提高，會計工作在社會中的應用也更加廣泛。與此同時，對會計技術的運用要求也越來越高。從當前的情況來看，傳統的教學模式和方法培養的會計專業畢業生很難勝任財會崗位的工作。因此，高職院校必須對傳統教學模式進行改革，充分利用現代教育技術，創造先進的教學模式與方法。

1 現代教育技術在高職會計專業教學中的現狀分析

1.1 教師對現代教育技術的運用情況

雖然現代技術在各高職院校得到了廣泛運用，但在實際教學中，教師在現代教育技術的運用中還存在著許多問題。首先，會計教師還沒有完全掌握現代教育技術，很多教學內容沒有與現代技術更好的結合。例如，在會計專業教學中，一些教師對現代教育技術的運用更多的體現在會計電算方面，而沒有將現代技術廣泛的運用到會計準則、成本會計等方面。其次，在運用現代技術進行會計教學中，高職教師運用現代技術的內容方面存在著一定的局限性。例如，一些高職教師在教學中，對于現代教育技術的應用僅限于多媒體設施，而且很多時候只是通過幻燈片的放映來進行教學。有一些高職院校雖然購買了相關的仿真會計教學軟件，但是很多教師并沒有很好的將教學內容與實訓軟件的訓練設計相結合，使其教學難以達到預期的效果。

1.2 學生對現代教育技術的使用情況

近年來，各個高職院校都不斷加入了現代化的計算機實訓會計教學，但是由于教師對實訓技能沒有完全掌握等一些原因，使學生在具體做賬方面還存在著許多問題。同時，在財務報表制作方面還沒有完全的掌握。另外，在制作現金流量表方面也存在著很多不足。這些問題不僅不能使學生完全的將自身知識技能發揮出來，而且也影響到了學生的就業。

2 利用現代教育技術提升高職會計教學效果的途徑

2.1 教學硬件與軟件技術要拓展到會計教學的各個方面

隨著高職院的會計教學不斷開展，對現代教育技術的要求也不斷增加。面對這樣的情況，高職教師作為教學的主體，不僅要改變傳統的教學理念與教學方式，而且在會計教學中要有足夠的技術應用空間。因此，需要高職院校在會計教學的軟件與硬件方面給予更多的支持。

在硬件方面，主要是為其提供足夠的資金與相關的硬件設施。首先，高職院校需要設立專項資金對教學軟件進行及時的維護與更新，使其能夠與時俱進，與現代教育發展相適應。這就需要高職院校做好調研工作，對當前的教學需要進行了解與探索，并且有針對性的對會計教學工作中關于技術的需求進行全面的調查，進而為教學硬件提供合理的資金支持與技術保障。

在會計教學軟件方面，則需要充分發揮高職教師的作用。因為高職會計教師是教學技術運用的主體，所以只有高職教師對現代教學技術進行熟練的掌握，才能發揮技術的最大優勢，同時也能更好的將現代技術的應用傳授給學生。因此，在軟件方面，還要發揮高職院校的重要作用，要對高職教師進行相應的技術培訓，使其通過培訓，能夠了解更多的關于現代教育技術的知識，進而提升高職教師對于現代化教學技術的應用能力。例如，高職院校可以設立專門的培訓中心，有針對性的對教師進行現代教育培訓。還可以定期舉行應用現代教育技術的會計專業課觀摩活動等。同時，為了教師能夠更有效的運用現代教育技術，還必須幫助高職教師樹立先進的教學理念，進而使其能夠從更加積極地角度對教學技術與教學實訓內容產生聯系，進而提升會計教學的整體效果。

2.2 建立和完善考評機制

當前，由于現代教育技術還在初步的發展階段，很多高職院校對于教師掌握現代技術水平情況還沒有建立相應的考評機制。而且在很多高職院校中，一些教師只重視了專業理論知識的學習與更新，而沒有真正認識到現代教育技術對提升教學效果的重要性。面對這樣的情況，高職院校要培養高質量的人才，就必須發揮現代教育技術的作用。因此，高職院校制定一套基于現代教育技術環境的會計教學質量考核評價體系、完善考評機制是十分必要的。通過建立相應的考評機制，一方面不僅能對高職教師的現代教育技術的能力進行了解，還能在一定程度上評估會計教師的教學效果。另一方面，還可以通過考核，來評選出優秀的會計教師作為其他教師的榜樣，鼓勵其他會計教師積極利用現代教育技術來提升自身的教學水平，對培養優秀的會計專業畢業生具有重要的意義。

2.3 改變教學觀念，強化教學技術的應用

在高職會計教學中，不僅要注重豐富學生理論知識，而且必須對學生實訓能力的訓練加以重視，這樣才會使高職會計畢業生更好的適應財會崗位的需求。根據當前各高職院校會計教學的實際情況來看，必須對傳統的重理論知識、輕實踐的教學觀念進行更新，提升會計教師的對實訓教學的重視度，這樣才能從根本上改變會計教學的的方式。同時，要將實訓的教學內容與現代教育技術進行融合，發揮現代教育的實際作用，才能使其更好的服務于會計教學的工作。

3 結論

總之，現階段，現代教育技術已逐漸成為了高職會計教學中的主要手段。因此，不僅高職院校需要加強教育信息資源建設，而且教師也要樹立新的教學觀念，積極采用現代教育技術來創新教學模式，提升教學效果，進而適應新形勢下高職會計專業人才培養的需要。

（作者單位：遼寧廣播電視大學盤山分校）