中職學校校內通設計與實現

摘 要：本文結合中職學校學生信息溝通不暢，提出了基于手機端的校內通系統。通過調查問卷確定了系統的需求分析和模塊，介紹了系統部分思路和界面。在實際使用中能為學生提供生活便利、促進信息交流。

關鍵詞：校內通；中職學校；Android

1 問題的提出

隨著4G手機業務的迅速發展、5G業務的逐漸推出，智能手機進入了中職學校的各個角落，信息的時效性和傳遞性也大大增強了。反觀我校學生的學習和生活，卻仍然受著信息溝通不暢所致的困擾。

對學校情況不甚了解的新生，在剛入學后，無法及時獲取學校或系部的各項通知，各個社團的簡介和納新的消息也無從了解；周末回家時，又可能因為對乘車路線的不熟悉，造成時間上的耽誤，甚至產生安全問題。即使是熟悉情況的老生，在平時的封閉式管理中，也會出現需要購買生活用品而校內無法提供的方便。老生在畢業離校時，校服、筆記本、自行車、書籍等具有二次使用價值的物品也無法科學環保的處理。

上述問題均為信息溝通不暢引起。所以，學校需要一種便捷的、小范圍群體使用的，以學校內部信息發布、方便學生學習生活的交流平臺。因此，開發一個基于手機端的中職學校校內通系統，滿足學生的信息交流需求是有必要的。

2 系統分析和模塊

本系統開發之初，面向全校發放調查問卷，了解學生對校內通系統的功能需求。針對四個系部的高中低年級學生，共發放問卷285份，回收262份。其中，無效問卷15份，有效問卷247份，使用統計軟件對問卷進行分析，結果如下：

（1）每名學生平均每天使用手機時長在4小時左右；（2）學生使用的手機系統中，Android系統占到70%以上；（3）學生對校內通系統功能需求分為學習和生活兩類，學習方面包括課表、成績、教師信息和通知消息的查詢，生活方面包括信息交流、出租轉讓、同伴出游。（4）在附加功能中，學生列舉出兼職信息、社團信息等需求。

根據對問卷結果的分析整理，確定系統的功能分為學習和生活兩個方面。

學習方面：（1）教師查詢：教師所在系部、辦公室位置和電話、個人簡介等；（2）課表查詢：班級課表、教室或機房的上課位置；（3）成績查詢：考生或班級的某門或全部課程成績；（4）通知查詢：學校或系部發布的通知公告。

生活方面：（1）出租轉讓：學生線上交流線下交易，買賣二手用品；（2）我的好友：添加并管理好友，收發即時信息；（3）同鄉會：創建或加入同鄉會，查看同鄉信息，加強學生間的交流；（4）一起出游：發布回家或旅游信息，尋找同伴；（5）社團信息：查詢校內各社團發布的信息；（6）校內論壇：發起或參與討論的話題；（7）我幫你辦：發布或承接需要別人幫助的信息，如代收快遞、代買物品等。

根據需求分析，本系統由七個模塊組成，如下圖所示。

3 部分思路和界面

Android手機常見尺寸有5寸、5.5寸、6寸等。為保證用戶獲得一致的體驗效果，使某一元素在不同尺寸和分辨率的手機上具備相同顯示效果，需要對Android屏幕進行適配。具體方法如下。（1）以某一分辨率為基準，生成所有分辨率對應像素數的列表；（2）把生成的各像素數列表放到res目錄下對應的values文件；（3）根據某一分辨率設計圖上的尺寸，找到對應像素數的單位，設置給控件。

用戶成功登錄系統后，進入系統主頁面，如下圖，可根據需求點擊各模塊圖片進入相應功能。

4 結語

本系統的核心是實現前后臺數據交互和用戶界面更新、將信息發布模塊的消息推送。使用Openfire 服務器作為代理完成消息推送，同時設立監聽器，及時獲取新消息。通過Handler機制更新UI界面，從而完成消息的推送。

目前Android已成為最熱門的手機系統之一，基于現有的Android技術設計的中職學校校內通，可以為學生提供生活便利、增加信息交流，使學生真正融入到校園生活中。

參考文獻：

[1]任婷婷.基于Android系統的校園助手應用的設計與實現[D].北京交通大學，2014.

[2]Android開發：最全面、最易懂的Android屏幕適配解決方案[EB/OL].

作者簡介：馮建華（1979-），河北商貿學校講師。