新課標下小學音樂課堂教學的思考與探索

龔曉丹

【摘要】隨著我國社會經濟的不斷發展，我國的教育事業也在逐步改進和創新。音樂作為人與人情感溝通的平臺，是人生活成長中必不可少的內容。音樂教學作為一種藝術性的教學活動，不僅可以提高學生對音樂的鑒賞能力，還能培養他們的藝術細胞。文章對新課標下對小學音樂課堂教學中存在的問題進行分析，通過思考與探究，提出了具有針對性的措施來改進和提高音樂課堂教學質量，希望能為小學音樂課堂的教學水平提高提供幫助。

【關鍵詞】新課標下；小學因與課堂教學；思考；探索

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

前言

目前，隨著我國生產力水平的不斷提高，對人才的素質要求發展也進入了一個新的層面。教學就要從小抓起，在新課標下，對許多學習內容都進行了改革與創新，小學音樂課堂作為一門輔助性的教學課程，也作出了相應的變化，提出了更加高的要求。但是，在傳統的教學模式下，音樂課堂沒有受到足夠的重視，導致在新課標下的音樂教學遇到了不少困難和問題，需要著手解決，以帶給學生一個更加美好的教學環境和更加完善的教學體系。

一、目前小學音樂課堂教學存在的問題

（一）對小學音樂課堂重視程度不夠

音樂一直是學校教學的一門輔助課程，在語數英專業課程為主的教學中，對音樂美術等藝術類課程的重視程度完全不夠。音樂課程不僅在安排的時候課程量不足，而且對音樂課堂的規范管理不達標。音樂作為能夠陶冶人們情操的一項藝術性活動，雖然不能夠在學生的學習成績和文化素養中得到體現，但是能夠潛移默化地影響一個人的氣質形象，小學生正處于發展定型的階段，對一個人氣質的培養是極為重要的，所以對小學音樂課堂輕視是不恰當的。

（二）音樂課堂的教學內容不夠合理

音樂課一直是一門沒有具體專業要求的課程，有些學校的音樂課甚至沒有書本，根本沒有對教學內容的基本路線的規劃。受傳統教學模式的影響，音樂課程的教學常常浮于表面，對音樂作者的介紹和創作背景等沒有十分詳細的介紹，過于偏重書面內容，對實際音樂的鑒賞十分不足。只有在真正聆聽音樂、欣賞音樂的過程中才能感受到音樂的魅力，體會到作者所表達的情感和音樂本身的特色。音樂課堂的教學內容不合理，并不能真正起到音樂教學的作用。

（三）音樂老師的專業素質不足

“數學是體育老師教的吧”，其實這并不僅僅只是一句玩笑話，在現在的小學教育中，存在一個老師同時教授幾門課程的現象。有些學校教師資源不足，也會讓語文老師等一些專業課的老師去教授美術、音樂等輔助的課程。這是十分不妥的，這樣會使音樂課的專業性不足，僅僅是單純進行一些唱歌、聽歌等內容，并不能很好地培養學生的音樂素養。

二、提高音樂課堂教學質量的方法

針對上述音樂課堂教學中存在的問題，通過研究和探索，文章提出了下述的一些針對性的對策，希望能夠對提高音樂課堂教學質量提供一些幫助：

（一）提高學校對音樂課堂的重視程度

對新課標下的小學音樂課堂教學應該更加重視起來?，F在的學生培養不能光注重對語數英等專業課程的提高，要全方位地提升學生的綜合素質，這就要求培養學生德智體美多方面的能力。音樂作為一門藝術性極高的課程，一定要加大對學生的培養力度，可以多設幾堂課，強調音樂課堂的重要性，對學生的氣質和藝術氣息培養極有幫助。

（二）更加合理有序地進行音樂課堂內容的教學

在音樂課堂的教學過程中，不僅要對音樂的歷史創作背景進行介紹，更重要的是要加強學生對音樂的鑒賞能力。這就要求在課堂過程中多讓學生欣賞一些音樂作品，讓他們沉浸在音樂的海洋里，親身去體驗音樂的魅力。

（三）提高音樂老師的專業素質

在音樂教學過程中，不應該讓老師跨專業教學，應對輔助性課程投入更多的資金，聘請一些專業人才。聘請專業的音樂老師，能帶給學生更好的音樂教學質量，音樂需要用心感受，要在學生能夠理解的范圍內進行教學，這就需要老師具備音樂專業知識，用更加通俗易懂的語言教導學生。

三、結束語

當前社會不斷發展進步，需要更加全面具備的人才。小學生正處在品行氣質培養定型階段，需要多方位對其進行教育，音樂教學就變得很重要。當前的音樂課堂教學存在小學對音樂課堂重視程度不夠、音樂課堂的教學內容不夠合理和音樂老師的專業素質不足等問題，需要通過提高學校對音樂課堂的重視程度、更加合理有序地進行音樂課堂內容的教學和提高音樂老師的專業素質等手段對音樂課堂的教學質量進行提高。

參考文獻

[1]陸曉玲.淺談如何提高小學音樂欣賞教學的實效性[J].基礎教育研究，2013（13）：22-23.

[2]劉輝.淺談新課程背景下小學音樂欣賞教學[J].中國校外教育，2015（09）：45-46.