新形勢下藝術高校基層團組織建設的思考

袁建 喬鷺鷺

摘 要：新形勢下藝術高校基層團組織在建設中出現種種矛盾，高校基層團組織肩負著種種重任，有著宣傳和團結學生的作用，全面貫徹并落實黨的基本路線和教育方針，這種作用可深化高校的改革和維護基層的穩定，并奠定了一定的政治堡壘。新形勢下對于藝術高校基層團組織模式的創新與探索，以便在藝術專業大學生的就業問題得到良好的解決方案，具體從求職技巧提升，政策解讀，心理疏導，專業出路點撥等方面著手，達到提升藝術專業就業率的效果，在藝術高校基層團組織的建設中有明顯的作用。本文從藝術高校基層團組織的建設闡述及分析中，羅列出所出現的問題，指出團組織建設科學化的重要意義，從藝術高校基層團組織建設出現的現狀分析，對藝術高校基層團組織的建設提出相關的建議。

關鍵詞：新形勢；藝術高校；團組織建設；思考

藝術高校基層團組織的建設在新形勢下一直是教育部和財政部在2007年聯合推行的“高等學校教學質量與教學改革工程”的重要內容之一，對高校開展教學工作有很大的推進作用。藝術高校相較于財經類院校，綜合性大學等其他高等類型院校的發展有很大區別，起步晚，且存在的一定的特殊性，比如：教育目標與體系的不同，教育深度也會呈現出深淺不一的程度。藝術高校團組織的建設在其發展過程中沒有特點的目標，在教學的過程中與團組織的建設中不能很好地達到平衡的效果。對于藝術高校基層團組織的建設中我們要全面貫徹到分布廣泛，嚴密完善，富有活力的基層組織是其組織建設的全部工作和戰斗力的基礎。因此我們要不斷對藝術高校基層團組織的建設的模式進行創新，保證團組織建設工作的活力。

一、藝術高校基層團組織建設的現狀分析

（一）基層團組織活力現狀的調查分析

藝術高校基層團組織應該呈現出活力四射的景象，但在現實生活中學生對團組織沒有很大的興趣，參加團活動也沒有很大的熱情，對于團組織的活動內容也并沒有深入到其中，團組織的活動方式在學生中也并沒有達成一定的共識。對于此類問題，我們對一些藝術高校的學生進行一系列的調查，通過調查我們對團組織活動的不足獲取了四點原因，第一：學生對基層團的了解不夠，第二：對于參加的人數則是隨年級遞減，第三：學生對團學活動的認同感不高。

（二）基層團支部組織形式的調查分析

我們以班級，宿舍，興趣等為基礎來對團支部進行調查，發現絕大部分人對團支部的認知不高，主要由以下因素造成，第一：團支部架構的相對穩定性&學生活動時空分布的多樣性，對藝術高校中的藝術設計專業來講，獨有的教學管理方式通常會突破班級或者專業的限制，工作室，創意工作營的教學形式靈活多樣，專業班的概念逐漸會淡化，最終導致團支部的功能退化，思想政治教育的作用也會慢慢會弱化，同一個團支部的成員很難一起開展活動。團支部設置的普適性，學生群體的獨特性。比如以宿舍為單位組成的團支部，由于宿舍專業不一，團支部成員很難聚在一塊，通常開展普適性的團學教育活動，沒有一定的針對性，很難從學生的心理狀況，興趣愛好和思維方式出發去組織團成員的活動，對于藝術高校的基層團組織的活動更難進行。第二：團支部的流動性和松散型&團學活動的延續性和有效性。藝術高校的藝術的專業學生通常在本專業有一定的基礎與實力，在其他方面也有一技之長，因此社團支部為這些學生提供了一個展示自己的平臺，將學生的優秀的另外一面展現出來。但是團成員的流動性，有的學生可能因為暫時有興趣的緣故但會在中途會退出，學生自發組成的團體是松散型的隊伍，人員的不確定與流動性都會團支部的發展有一定的影響，所以我們應該采取一定的措施使團學活動保持一定的延續性和單一性。第三：團支部的多重覆蓋性&學生定位的單一性。多種團支部形態的出現和并存使得學生尤其是新生的好奇更會多重選擇加入團體組織。在多種團體活動中，學生在多個團體進行不同的角色互換，難免會適應不了。另外，學生在選擇團體組織的時候沒有根據自己的具體情況定位，使得團體之間的交叉導致學生的兩極分化，因此希望學生的定位比較準確和單一。

二、藝術高校基層團組織建設存在的問題

新形勢下藝術高校基層團組織的建設與發展存在著諸多的問題。主要從四點進行詳細闡述：

（1）學生對于基層團組織的活動和開展沒有足夠的關注，沒有專門的發責人，多為輪流兼崗，人員設置不夠精細，不到位，由任課老師或者輔導員兼任一人兼多崗的精力和時間的分配是存在沖突的很容易出現兩邊都做不好的情況。

（2）由于團體組織的建設基本上是由學生組織的，在其運行過程中沒有合理的安排與規劃，有著活動做完了就了的得認知，為活動而活動，每次舉行完活動之前不善于總結和歸納，在舉行活動中不能投入足夠的精力，更不能從其中尋找特定的規律和特點，導致長此以往的活動沒有工作效率，更沒有通過活動獲得舉行活動的意義。

（3）團干部根據具體的活動內容不能在表達形式上有很大的創新，對團成員的指導和培訓不夠，很難形成一定的管理體系。團成員不能以金錢利益為主要目標，要以飽滿的熱情從事團組織舉行的活動，在已有的工作經驗的基礎上團成員應該提升自己的工作能力與方式。

（4）以院，校，班為主體的團學干部隊伍銜接性不夠好。學校的各個機構是具有銜接性的，從上到下需要很好的銜接才能發揮出重要的作用。然而，現在許多的藝術高校在院，校，班等團學干部隊伍的成員沒有很大的緊密聯系，這樣不利于團體組織的合作和運行。團組織是一個引導和育人的整體，在日常工作上多有很大的聯系。為了改變這種現象我們應該加強這種關系的緊密程度，提升工作效率，打造一支有實力，有能力，干實事的團學干部隊伍。

三、新形勢下加強基層團組織建設的必要性

（一）加強基層團組織建設是共青團事業不斷發展的要求

共青團組織隨著改革開放以來其發展發生了很大的變化，新形勢下很多的團成員不斷地開拓團組織活的建設與發展，但是如何以正確的方式指引并帶領好廣大的團成員，這是一個現實性的問題。藝術高校基層團干部與廣大團成員保持著最直接也是最廣泛的作用，團干部在團成員中占有重要的作用，主要是團結，引導和教育廣大團成員的工作。

（二）加強基層團組織建設是學校和諧發展的要求

共青團組織和團員青年是和諧社會建設的社會基礎，也是校園中建設和諧校園的基礎，所以我們應該在和諧方面做出貢獻出自己的力量。新形勢下對于構建藝術高校基層團組織的和諧校園的建設，我們應該不斷地加強團組織建設，加強基層團組織建設對和諧校園的發展。

（三）加強基層團組織建設是學生全面發展的要求

藝術高校基層團組織的發展隨著改革的開放也在逐步發生很大的變化，尤其是在價值取向方面上更加注重，與此同時對學生也提出了學生全面發展的要求，體現出了基層團組織的具體表現形式。因此學生的價值觀也在慢慢改變，朝著對別人，對社會的服務精神和奉獻精神的趨勢發展，以前的極度崇尚自我的現象慢慢淡化，被積極向上的奮斗精神所取代。

四、加強基層團組織建設的重要意義

（1）加強基層團組織建設。加強基層團組織建設，藝術高校的學生會得到很大的鍛煉，有充分的工作經驗和很好地生活態度，同時也在以后的工作發展的道路上會有很大的收獲，在工作方面會游刃有余。對于企業來說，可鼓勵工作人員全方面的發展，在思想意識和綜合能力都有很大的提高，推動了藝術高校基層團組織的建設與發展。

（2）加強基層團組織建設。加強基層團組織建設，是新形勢下對基層團組織建設提出的新要求。新形勢既然對我們提出了要求，團成員就要改變以前的思想和行為方式。在此，我們要努力學習相關的專業知識。將理論與實踐相結合，對所學知識有創新的改進。另外，社會不斷地變化與發展對于出入高校的藝術生會有些許陌生感，環境的不適應和與不熟悉使學生沒有很大的勇氣去面對他們，因此需要在思想方面對學生進行鼓勵，激勵他們很快適應環境，團干部更要使他們有一定的凝聚力，這樣才會使學生樹立正確的人生觀和價值觀。

五、推進意識高校基層團組織建設的途徑與措施

對于在新形勢下藝術高校基層團組織的建設，我們要根據具體情況做出合理的解決辦法，在團組織的建設方面上形成一種有效的工作方法和策略，具體的我們從人事基層團建工作的過程中歸納出一套行之有效的方法。

（1）基層團組織干部隊伍的建設與培養。對于團組織的建設，我們有必要在團組織的干部方面進行一個系統的培訓，干部隊伍的培養的成功與否是面試合格的前提與必要條件。藝術高校團學工作一般為兩年，其中分為兩個階段，第一：干部為培訓階段。第二：為助力自我管理自我提升階段。對于干部培訓階段，我們可根據部門的區別和特點在招生方面上提前定制好部門的培訓方針和要求，招新之后，團組織的每個成員都應該認真做好每一件事，以好的工作態度和熱情投入到團干部交給的每一項任務，以便提升自己的工作經驗，逐漸提高自己的工作能力。對于秘書處：主要是對資料的整理，通過對身邊的事情的了解且聯系團組織的精神來撰寫文稿，措辭上上也要注意修飾。新聞部：收集題材的途徑，對所想表達的主體以拍照的形式表現出來，且與文稿的內容相互對應。文體部：通過文體活動的組織使對所要傳達的精神具體的表現出來，比如：節目的排練，籃球比賽等。學術部：通常以辯論的形式來進行學術上的比賽，比如：一站到底，有獎問答之類的。組織部：是對團組織成員信息的一個資料的整理，包括入團的具體事宜，團組織的任務安排等等。策宣部：對于團組織活動的一些整理工作，并做好宣傳工作。禮儀部：對于參加活動的成員的站，坐，走，文明禮儀的培訓。督查部：學生手冊的學習，文明禮儀，執勤工作方法的培訓等。主席團及部級干部：主要是開展對團成員的培養，指引團成員的工作方法。

（2）基層團組織日常工作的管理。對于藝術高校基層團組織的建設需要大家共同的努力，這也就需要團干部對團成員的辦事的工作方法有正確的引導，當然學生也要以好的工作態度去干好自己的本職工作。團成員加入團學的最初動機是通過團學活動的工作來提升自己的綜合能力，所以學生應該在平時的工作中要認真對待。如果團組織里的每個成員經常不來，或者來了也無事可做，對此類工作失去興趣等，長時間之后自身能力得不到提高，團成員數量也會逐漸減少。因此為了避免這種現象發生，團干部必須秉承著“每個部門都有事情做，每位成員都要成長”，所以對于每個團成員的工作我們要做到具體人干具體事的原則，也可將團組織的工作分為常規工作和項目活動，常規工作主要包括資料的整理，活動開展的記錄，新聞部的材料的整理。項目活動主要是對活動的設計和宣傳等方面。只要團成員之間齊心協力，貢獻出自己的一點微薄之力，團組織的活動的開展與進行就會越來越好。

（3）基層團組織要組織有特色的團學活動。團組織活動的開展既要符合創新的的要求，又能跟隨年輕人的潮流，將時代的元素融合在活動中，這樣不僅激勵了青年人的參與而且達到了活動的最終目的。團組織活動的開展思路也需要成員們之間各抒己見，最后決定出較好的活動方案，這對成員們也是一個很好地鍛煉。比如：素質拓展與彩跑的結合，才藝表演等。

（4）基層團組織與實際院系專業的結合。為了更好地使團組織活動開展起來，我們可將基層團組織的院部與系部結合起來，基層團學組織開展的學生教育活動也應該先面對自己系部展示系部的特色。對于藝術高校的基層團組織的建設，團干部應大力調動學生的積極性，激發他們的潛力，將他們的興趣愛好與專業課結合起來，將所學知識應用到實際的活動中，這樣既可以檢驗學生平時所學到的知識，又可以將自己優秀的一面展示給大家，為活動的開展也增添了一抹色彩。這樣的活動也為優秀的學生提供了一個展示自己的平臺，對學生以后的發展也有很大的提升與幫助。

六、結語

新形勢的背景下藝術高校團組織的建設雖然存在很多的問題，但是在其建設中我們要加強高校團組織建設，認識到它是社會主義事業發展的要求，是推動和諧校園的最好途徑。基層共青團只有在現有發展的基礎上，加大力度，凸顯亮點，在一定程度上發揮團組織的優勢，在困難面前努力克服并找出解決問題的方法，掃清前進中的道路，為藝術高校基層團組織的建設開辟更好的天地。

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