淺談機械裝配鉗工實訓教學改革

陳雪凱

摘要：在機械加工過程中，機械裝配鉗工是當中必不可缺少的一個環節，是決定最終產品質量合格的關鍵因素之一。由于機械化的快速發展，生產效率大幅度的上升，然而像鉗工這樣高精度的技術，目前還無法用機械來代替，因此，機械化的進程推動了對鉗工人才的大量需求，而這一需求卻也要求著對鉗工實訓教育的改革，以便更適合時代發展要求。

關鍵詞：機械裝配鉗工；改革傳統教育方式；實踐

一、學習裝配鉗工的中職生進年來的實習現狀和就業情況

1.中職生在校期間進行的實際操作難度大

由于像機械工程類的學科，它就會要求學生必須掌握各種基本的操作技術技能例如像機床部件安裝與調試手段、常用電力推動控制線路的安裝與維修技能，以及各種精密加工技能、裝配鉗工綜合技能等等，所以說由于學生所需要掌握各種類型的技能，因此學校就采用教學一體化的教育方式，而這樣的安排他會將一系列難度較大、內容復雜繁多難理解的課程安排到一起，這樣看似是全面培養學生發展，但由于時間的一定而所學知識的繁多，最后大部分的結果就是所學知識不深刻，沒有時間去思考，技術僅僅停留在最淺顯的基本操作上，最終不能學到有內涵的技能而最終不被社會所需要。

1.2中職生所學基本知識落后時代需求

近些年來，通過學校相關就業部門所進的統計情況顯示，機械設備的實施和制造等中職生的就業情況大不如人意，所選專業與所面試的公司不匹配，就業質量大大下降等等不盡人意的現象。而通過實際考察，發展這一原因和學校相對落后的教育有著極大的關系。其主要原因便是因為學校所授予的機械工程的知識依舊是過去幾十年的技術要求，所學的本領遠遠不能滿足相關企業的要求，所需要的操作技術要求要高等原因。所以通過這些可以看出當前教學課堂上的知識枯燥無味，鉗工實訓依舊是沿用過去那種單一的基本方法來訓練，沒有緊跟時代發展去嘗試一些新的辦法，從而與技校走內涵發展、畢業生高質量就業的趨勢相矛盾，因此造就了現如今中職生就業情況的不理想，這也督促了相關學校必須要進行實訓教學改革的必要條件。

二、鉗工實訓教學改革措施

2.1改變枯燥的教學方式，增加學生的學習樂趣

首先要讓學生明白，雖然現在的機械化程度飛速發展越來越多的工藝可以用機械來代替傳統人工的手段。但由于一些需要高精度的技術，現在機械水平還未達到要求。因此采用機械所制造的那些高精度的產品往往不能達到所需要的合格要求，這也是鉗工實訓教育，必須要進行改革的必要要求。但是時代已經發展傳統的鉗工技術已經不能滿足社會的要求，因此鉗工的各項最基本的技能必須要進行加強提高和改善。再者，因為對于初學者來說，最開始學習鉗工技術肯定是每一項技術都需要經過上百次的訓練，所以說它會變得枯燥無味，如何通過采取一些新的教學手段，讓學生們完全的融入到這門學科中，讓他們從這門學科中感受到樂趣，培養他們對鉗工學習的熱愛。相關教師也可以將所學的知識利用3D模型將一些知識難度較深的學生不易理解的知識通過3D立體化模型通過一種動態的方式，完全的展示在同學面前，使他們更加直觀的了解到所學到的知識這樣不會因為由于所學知識的難度較大而失去學習的自信心，最終導致對這門學科產生不了興趣。同時由于新技術的不斷發展，更多先進的設計機械設備都必須要依靠鉗工技能。也充分展示了現代社會對鉗工這一高技能人才的需求。

2.2加強實踐操作，把基礎扎牢

俗話說書讀百遍，其義自現。任何一門知識要想學到其中的精髓，就必須經過成百上千次的不斷嘗試，不斷訓練，才有可能會實現。而對于機械制造這一領域來說更是完全符合這一要求每一個零件的制造都需要制造者經過不斷的嘗試努力達到精益求精的進步才會有可能生產出高質量的產品。所以說對學習該專業的中職生而言，對那些基本的操作技能，例如銼削、鋸切、鉆孔、攻絲等基本操作都必須熟練于心能夠做到隨心所用。通過定期的實習，將實踐和理論完全相結合起來，這樣既避免了學生的學習壓力就會避免疲勞，還會使學生們在實踐操作中發現樂趣，找到適合自己的一些巧方法，提高了教學授學學的效率。比如先由老師在課堂上進行基本的理論知識，然后讓學生進行實際操作，等到下課結束之后再由學生通過所操作中發現的問題先由所在的各小組經集體討論，然后經過討論解決掉自己能解決的問題，經過小組討論仍無法解決的問題再反映給老師，尋求老師的幫助，通過這一辦法不僅可以使學生們完全掌握課堂上所學知識，還由于因為各小組經過一起討論對知識當中沒有徹底掌握的，因為討論可以加深彼此的印象，更好的理解到所學的知識。

2.3學會總結歸納，記錄好每一關鍵中的細節

俗話說，細節決定成敗。對于機械工程來說這一理念十分符合。眾所周知，機械工程有些地方是高密度，高精度的機械。無論你是想要制造什么類型的機械設備，它的每一個關鍵環節必須要在誤差范圍允許的條件下達到完美的契合。而我們所進行的劃線、鉆孔、刮削、等一些基本的操作是必須要達到極度的仔細認真，不能有片刻的馬虎，有可能就是因為這一點點的馬虎可能會造成最后產品的質量不合格而造成的經濟損失。所以在平時訓練的時候必須要高要求的去完成每一次的實踐活動并從中將每一步的關鍵用心記錄下來，不斷的總結歸納最后總結出一種適合自己的操作方法。

結語

書本的知識永遠只是他人所遺留下的經驗，而不是自己的，所以說我們所學的經驗，我們可以去借鑒，但是我們必須要學會從實踐去探索出一種適合自己的操作技能。對于機械工程這一門技術所涉及的專業技能來說更是注重日常的實踐。像鉗工這一類的學科他是需要學生們通過日常的實踐操作不斷的去從實際操作中來學到一些書本中所學不到的知識，而這些知識可以更好的為他們日后的發展打下堅實的基礎，而學生們也可以通過日常的不斷實際訓練來不斷的完善自己，提高自己的能力，增強自己的技術水平，最終成為一名符合社會需求的高能人才。

參考文獻

[1]金琪.機械裝配鉗工實訓教學改革[J].才智，2016（28）：153.

[2]李植榮.淺談機械裝配鉗工實訓教學改革[J].職業，2015（15）：120-121.

（作者單位：衢州市工程技術學校）