基于區域經濟發展的翻譯人才培養模式研究

韓淑俊

[摘要]區域經濟發展對翻譯人才培養模式提出全新的要求。本文以中原經濟區為例，針對中原經濟區經濟發展現狀和河南省高校翻譯人才培養模式現狀兩者之間所存在的契合點，提出以中原經濟區建設發展為基礎的翻譯人才培養新模式。

[關鍵詞]人才培養模式；中原經濟區；翻譯人才

[中圖分類號]G642

[文獻標識碼]A

[文章編號]1671- 5918（ 2018） 02-0158- 03

中原經濟區是以全國主體功能區規劃明確的重點開發區域為基礎、中原城市群為支撐、涵蓋河南全省、延及周邊地區的經濟區域。2011年，中原經濟區建設成為國家戰略。2012年，《中原經濟區規劃》經國務院批復，建設中原經濟區也擁有了綱領性文件。中原經濟區市場潛力巨大，文化底蘊深厚，具有承東啟西、連南貫北的區位優勢，在全國改革發展大局中具有重要戰略地位?？萍际堑谝簧a力，創新是中原之魂。中原經濟區建設要求提高自主創新能力，強化科技支撐，發揮企業自主創新主體能力，實施品牌創建工程，這就要求加強國際交流，見賢思齊焉。因此培養具有較強專業素質、較寬知識面的翻譯人才，完成中原經濟區建設中的各項工作，滿足區域建設的需求成為迫在眉睫之任務。

一、中原經濟區發展對翻譯人才的需求現狀

隨著中原經濟區建設的推進，河南省對外開放的力度逐漸加大，對外交流日益頻繁，已同100多個國家和地區建立了貿易關系。河南每年承辦的大型國際會議有數百場，在會議旺季，翻譯人才供不應求，尤其是口譯人才，經常需要從外地調入。因此，河南省及周邊地區的外語翻譯專門人才相對匱乏的現狀已經成為限制中原地區經濟、貿易發展、中華文明對外傳播與交流的瓶頸，嚴重影響了我省在國際市場競爭中的實力，制約了我省在資金、技術、設備、人才引進等方面全面發展的思路。

那么中原經濟區發展對翻譯人才具體要求如何？基于此問題，本研究設計共包括20個問題的凋查問卷。凋查對象來自企事業單位和公司。65%調查對象從事筆譯工作，其他是口譯工作；63%凋查對象是長期翻譯+專職翻譯，25%是長期翻譯+兼職翻譯，其他是臨時翻譯+專職翻譯；調查對象從事翻譯的領域很廣，18%是外事外交類，26%是文教類，15%是科技類，29%是經濟類，5%是實用類，其它占7%。凋查問卷共發放50份，收回48份，有效問卷47份，之后運用統計分析軟件sPss對數據進行匯總分析。

經調查分析：（1）畢業生翻譯實踐極為欠缺，其次是溝通能力、跨文化交際能力、心理素質等。（2）能力培養的重要性排序：扎實的外語基本功，豐富的翻譯實踐，熟練運用翻譯軟件，良好的漢語能力，寬廣的知識面等。（3）課程設置重要性排序：外貿英語函電，國際貿易理論與實務，中外文化相關課程，電子商務，相關行業基礎知識課程等。（4）教學方法與企業需求的契合度排序：案例教學法，講授教學法，實地翻譯，結合翻譯軟件等。（5）翻譯培養模式的建議：開設中西方文化課程，提高跨文化交際能力，訓練翻譯軟件技能，參與翻譯實踐，擴大學生的知識面，引進具有扎實翻譯理論功底又有豐富翻譯實踐經驗的翻譯教師。

二、河南高校翻譯人才培養模式現狀

經過調查，目前河南省共有12所院校開設翻譯本科專業，分別是：河南師范大學、河南大學、新鄉醫學院、黃淮學院、信陽師范學院、河南城建學院、河南農業大學、鄭州成功財經學院、黃河科技學院、洛陽師范學院、信陽師范學院華銳學院和鄭州航空工業管理學院。河南省翻譯碩士專業學位培養單位共8所，分別是：河南大學、鄭州大學、河南師范大學、河南科技大學、信陽師范學院、河南中醫學院、河南農業大學和華北水利水電大學。翻譯人才培養模式的現狀歸結如下：（1）翻譯專業多關注語言本身及語言轉化技巧，培養的翻譯人才知識結構單一、缺乏跨專業知識，無法靈活應對復雜多變的市場環境。（2）翻譯專業課程設置同質化，缺乏培養特色，很少涉及金融、物流、管理、經濟等快速發展學科，難以滿足中原經濟區建設對翻譯人才的需求。（3）翻譯課程設置中存在實訓時間少、形式單一和實訓經費不足的問題。（4）河南省各院校從事翻譯教學的專任教師知識構成簡單，缺乏物流、金融、企業管理等發展較快的專業知識及翻譯實踐。（5）河南省院校對中原經濟區建設新形勢下翻譯研究敏銳性不足，缺乏對翻譯人才定位、需求和培養模式的系統研究。

三、構建適應翻譯人才培養模式對策

針對中原經濟區經濟發展現狀和河南省高校外語翻譯人才培養模式現狀兩者之間所存在的契合點，提出以中原經濟區建設為導向的外語翻譯人才培養新模式。該模式具體內容如下：

（一）建立明確的培養目標

建立明確的培養目標是構建科學、有效的人才培養模式的第一要務。培養目標明確、科學，后續工作才有實施的效度、信度、意義和價值。當前中原經濟區經濟建設和發展需要“專業業務能力強+翻譯能力中等”的一般翻譯人才和“翻譯能力極強+相關專業知識了解”的高級口筆譯人才。前者可以滿足各層面、類型的企業所需，后者能滿足重大涉外活動所需。各院校可充分考慮自身層次和專業特色，基于中原經濟區發展需求，科學定位翻譯人才培養目標。本科層次人才培養目標為：德、智、體、美等全面發展，掌握聽、說、讀、寫、譯基本語言技能，具備廣博的科學文化知識，具備開拓、創新精神，翻譯實踐能力突出，既能承擔一般翻譯工作又能從事專業業務工作；碩士研究生層次培養目標為：德、智、體、美等全面發展，熟練掌握聽、說、讀、譯基本語言技能，廣泛涉獵各種自然科學知識及社科人文科學知識，具有較強的創新精神，翻譯理論能力和翻譯實踐能力突出，可承擔高級別、大型涉外活動中的口筆譯工作。

（二）構建科學的課程體系

各院校要以培養目標為導向，最大限度地優化課程體系。本科階段課程體系橫向維度設置公共必修課（泛讀、精讀、寫作、聽說、畢業論文、第二外語等）、專業必修課（語言學、漢英基本語法、交替傳譯、高級閱讀漢語寫作、高級英語、英美文學史、口譯、應用翻譯、同聲傳譯、科技與經貿翻譯等）和專業選修課（詞匯學、報刊選讀、跨文化交際、商務溝通、企業管理、市場營銷，電子商務、金融、機器翻譯、項目管理、物流等）；碩士階段課程設置必修課和選修課，必修課包括：中國語言文化、第二外語、翻譯概論、基礎口譯、基礎筆譯、交替傳譯、文學翻譯、筆譯實踐等；選修課包括：翻譯研究方法論、跨文化交際、中外翻譯簡史、語料庫語言學、外語教學理論、語篇分析、轉換生成語法、典籍文本選讀、物流、會展、金融等特定方向和專業的交傳和同傳課程。

（三）優化單一的教學內容

河南省高校翻譯教材內容多和文學翻譯相關，無法滿足中原區經濟建設、發展需求，因此考慮凋整文學翻譯內容和應用文體翻譯內容的比重，前者刪減，后者增加，在教學實踐中發現文學翻譯和應用文體翻譯新的平衡點，構成翻譯內容的創新，高效配置。具體教學中訓練學生注意并掌握不同翻譯文體的語言、術語、句式、語篇等特點，掌握各類翻譯文體的翻譯原則、策略和方法，以便學生翻譯實踐中做到目標明確、有的放矢、得心應手。此外，高校教師亦可結合中原區經濟建設的特點，自編教材或自選教材內容，涉及中原經濟區建設方方面面：如政治、經濟、旅游、貿易、科技、體育、文化等，加強各類實用文體的翻譯實踐，特別是大量的鄉土材料的翻譯訓練，以期學生畢業以后能夠從容應對各類題材的翻譯，為培養本土的翻譯人才打下堅實基礎。

（四）改革傳統的教學方法

教學方法是教學內容得以成功傳遞的基礎。河南省內高校翻譯課程教學方法仍然以傳統模式為主，即理論講解為主，翻譯實踐為輔。這是一種“自上而下”的方法，即由理論到實踐，此方法可培養學生扎實的理論功底，但是翻譯活動的實踐性、實用性、技能眭無法保證。翻譯理論可指導實踐，而不能替代實踐本身，學生掌握的不是翻譯理論知識而是翻譯實踐能力，因此翻譯課程最優的教學方法應是“自下而上”方法為主，“自上而下”方法為輔，即采取翻譯練習和實踐為主、理論講解為輔的翻譯教學模式。另外，在教學中采用先進教學手段，運用不同翻譯主題，設計不同翻譯場景，讓學生在實踐中概括、總結不同文體的翻譯技巧和方法，強化翻譯、理解、反應、記憶、表達等能力；嘗試課內、外教學相結合的方法，積極模擬翻譯工作坊，借助網絡資源進行項目任務為導向的翻譯教學，強化學生團體翻譯意識，培養學生的合作精神；開展課外實踐活動，指導學生設置翻譯協會，開展翻譯競賽，鼓勵并輔導學生考取相關翻譯證書，為就業贏取砝碼。

（五）加強實習基地的建設

在大量翻譯實踐訓練的基礎上，嘗試建立翻譯實習基地，安排翻譯實訓教學。實習基地的建設可以提供有針對性的翻譯實訓項目，提供職業仿真的實訓環境。當前眾多不同層次、領域、類型企業進駐中原經濟區，省內高校可通過多種途徑與企業建立合作關系，建立校外實訓基地，聘請企業有經驗的工作人員和校內老師對學生的翻譯實踐活動進行共同指導和評價；另外，鼓勵學生積極以志愿者的身份參加涉外會展活動，有旅游特色專業的院?？紤]聯系旅游景點，安排學生進行實地翻譯訓練。通過校外實習實訓基地實踐，使學生了解翻譯流程，獲得翻譯實踐經驗，提高專業素質以及職業能力等，實現素質培養與社會需求一線人才要求無縫對接。

（六）打造多維的師資隊伍

翻譯教學內容的傳遞，教學方法的實現離不開強大的教師隊伍。打造多維的師資隊伍為構建翻譯人才創新培養模式提供必要的保障，具體途徑為：加強校內翻譯教師隊伍建設，整合校外優質教師資源。翻譯教師與普通外語教師不同，需要掌握翻譯學理論，具有豐富教學經驗，且還要有實戰性很強的口筆譯經歷。因此為加強校內翻譯師資隊伍建設，課選派教師到上外、廣外等知名大學進修翻譯課程，鼓勵教師參加各種翻譯相關學術會議，鼓勵教師到企業進行一線的翻譯實踐、定期舉行翻譯教學研討會等。校外師資資源的整合涉及聘請翻譯經驗豐富的譯員承擔相關翻譯課程、聘請相關管理人員指導專業建設等。

（七）鼓勵翻譯研究的應用

翻譯相關研究有助于學生的學習和教師的教學，而學習和教學又反過來促進研究活動的深入進行。翻譯研究的展開是構建新型翻譯人才培養模式中不可或缺的一部分，具有很強的指導意義。翻譯研究不僅僅涉及翻譯實踐的反思和總結、翻譯理論的建立，還涉及翻譯理論的應用。鼓勵企業與高校進行聯合，高校提供翻譯研究人才資源，翻譯研究成果，企業提供相應資金、設備，共同建立翻譯研究機構，共建網站、共同建設不同專業的口筆譯語料庫，共同開發翻譯軟件，共同開發翻譯技術，實現各類翻譯資源的整合與共享。

四、結論

隨著河南省全面實施“中原經濟區建設”戰略，中原經濟區涉外產業發展空間加大，對翻譯人才的需求日益增加；而同時熟悉省情的中原經濟區及周邊地區翻譯人才匱乏，翻譯人才培養模式存在諸多問題。著眼這一客觀情況，提出基于中原經濟區發展的翻譯人才培養模式，實現中原經濟區發展和建設對翻譯人才需求與高校翻譯人才培養模式下人才輸出之間的契合。

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