如何激發(fā)農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)英語的興趣

張曉燕

【摘要】 提高農(nóng)村中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最佳方式是創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，引入多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合課內(nèi)外的相關(guān)內(nèi)容。本文就上述方法的引入要點進行簡要概述，簡析如何提升農(nóng)村初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村初中 英語學(xué)習(xí) 興趣

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）04-132-01

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現(xiàn)階段，農(nóng)村中學(xué)英語在教學(xué)質(zhì)量上存在問題的真正原因是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)需要以良好興趣為支撐的，所以為能更好的激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，就要讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)動力，進而能讓農(nóng)村英語學(xué)習(xí)效率得到提升。

一、創(chuàng)設(shè)愉悅輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境

課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，由于教師的責(zé)任主要是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以教師為能做好這些工作，就要在工作中投入更多的精力，重視課堂的教學(xué)效率，特別是在儀表上做到灑脫，在精神上做到飽滿，進而使用輕松的語言方式，親切的目光，和藹的態(tài)度，能讓學(xué)生對教師本身產(chǎn)生認(rèn)可，使用純正的英語發(fā)音，規(guī)范化的語法，教授學(xué)生英語。

教學(xué)活動中教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，力爭將寓教于樂和動靜結(jié)合的教學(xué)理念融入其中，進而能在師生良好配合的前提下更好地開展課堂學(xué)習(xí)。

上課之前，教師需要根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過的知識，可以給學(xué)生講授相關(guān)的知識內(nèi)容。上課之前，需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容給學(xué)生講述一個英文小故事，或者英文諺語，要求學(xué)生能在課前進行英語對話練習(xí)，通過自由演講的方式，自由的攀談，并集體演唱一首英文歌曲，使得課堂氣氛活躍，讓學(xué)生的興趣更好的被激發(fā)出來，進而能完成課前的預(yù)熱活動。

課堂教學(xué)的導(dǎo)入對提升英語課堂教學(xué)效果有著積極的意義。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要為學(xué)生設(shè)置一個懸念，更好的吸引住學(xué)生的注意力，也可以提出一個發(fā)人深省的問題，用以抓住學(xué)生的注意力，進而能從直觀教具演示開始，讓學(xué)生對相關(guān)的內(nèi)容有著深刻的認(rèn)知，避免教學(xué)中教師以課本為藍(lán)本，根據(jù)課本內(nèi)容敘述一遍內(nèi)容后，學(xué)生跟讀一遍內(nèi)容即可。教師需要利用教室中的人和物、直觀的教具等，如圖片、掛圖、簡筆畫等方式進行情景設(shè)置。語言與情景能更好的結(jié)合在一起，若沒有情景進行語言學(xué)習(xí)，會加快遺忘速度，只有加入情景才能給學(xué)生留有深刻的印象，學(xué)生才能學(xué)的有趣味、掌握的更加準(zhǔn)確。教師在進行教學(xué)提問的時候需要提出一些清晰、有內(nèi)涵的問題，在進行課文內(nèi)容講解的時候要進行精細(xì)化講解，否則長則生厭。并在講解中進行有效的提問，使得學(xué)生能參與到課堂活動中來，學(xué)生能在學(xué)的過程中進行使用，進而能提高課程教學(xué)效率。

二、靈活多樣的教學(xué)方法

教學(xué)方法的使用上須要避免單一性，防止單一教學(xué)方法所帶來的乏味性，讓課堂教學(xué)能夠保持對學(xué)生的吸引力，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣。教師要深入探究教材內(nèi)容，根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容選用不同的教學(xué)方法。教學(xué)方法的研究與選用對于教師來說是非常值得深入研究的領(lǐng)域，有很大的挖掘空間。

例如，在進行字母教學(xué)過程中，26個字母的教學(xué)工作看起來簡單，但若想讓學(xué)生能夠快速、準(zhǔn)確地形成記憶，讓學(xué)生能夠形成良好的學(xué)習(xí)興趣，以興趣帶動學(xué)習(xí)，在積極的學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)習(xí)成績便是一件非常困難的事情。教學(xué)工作中，并非所有的教師都能準(zhǔn)確、有效地把握住學(xué)生的思想脈絡(luò)，能夠有效調(diào)動學(xué)生。很多教師照本宣科，每堂課都將幾個字母，這樣便匆匆完成了字母教學(xué)，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶并沒有更多的幫助。教師可以將字母制作成卡片，組織學(xué)生開展字母排隊比賽，并教學(xué)生演唱字母歌。通過這樣的方式便能夠讓學(xué)生更好、更快地掌握字母，并且還能夠在教學(xué)中鍛煉學(xué)生的觀察和反應(yīng)能力，能夠讓學(xué)生在活動中形成良好的集體觀念。這種靈活多樣的教學(xué)方式，能夠形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更好地開展學(xué)習(xí)。例如，在進行football這一單詞教學(xué)時，教師可以準(zhǔn)備一個足球，并對學(xué)生進行提問“What's this？ It's a football. football、foot ball”在將重點詞重復(fù)一下，讓學(xué)生形成良好的記憶，通過足球?qū)嵨锏囊耄寣W(xué)生能夠提高興趣并進行更好地理解。

三、課堂內(nèi)外的結(jié)合

外語教學(xué)需要放置在課堂內(nèi)進行學(xué)習(xí)，需要向45分鐘要學(xué)習(xí)質(zhì)量，但是為能學(xué)好英語就要依靠每周幾次的英語課進行課堂內(nèi)容的講授遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，課堂教學(xué)活動開設(shè)之前先要開展良好的課外活動，但是這種課外活動的開設(shè)需要注意這不是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，更不應(yīng)該是無組織的放任自流。教師在課堂教學(xué)活動開設(shè)期間，需要根據(jù)學(xué)生的愛好、興趣和水平進行課堂教學(xué)的靈活應(yīng)用，并進行適當(dāng)?shù)慕M織。例如，在教學(xué)活動中能有目的的進行骨干的培養(yǎng)，開展有效的英語游戲活動，開演唱會和朗誦會等活動。這樣能更好的活躍學(xué)生的課外生活情況，也能對課內(nèi)知識進行適度的鞏固，進而能創(chuàng)設(shè)出良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，從而能更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣，能讓課堂內(nèi)外更好的結(jié)合在一起，從而相得益彰。

結(jié)束語

良好的課堂教學(xué)活動的開設(shè)，能讓農(nóng)村學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，進而能提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，從而能在愉悅的氛圍中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，也能讓農(nóng)村學(xué)生具有更為濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]譚松萍.農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)主動性的激發(fā)策略研究[J].廣西師范大學(xué).2014（23）：45-47.

[2]江金華.如何激發(fā)和培養(yǎng)農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)英語的興趣[J].新課程（中）.2015（30）：78-79.