如何選拔和培養優秀班干

李軍民

【摘要】 班干部是班主任的左膀右臂，是建立良好班級不可或缺的重要因素，如何選拔和培養優秀優秀班干呢？本文通過一個個真實的案例精彩闡述，具有生動性，可讀性和啟發性。

【關鍵詞】 班干部 選拔 培養

【中圖分類號】 G712 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）03-208-01

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班干部是班級的骨干，是班主任搞好班工作的得力助手，是管理班集體的重要成員之一。要建立堅強的班集體，必須有一批團結在班主任周圍的優秀學生干部。那么如何選拔和培養優秀的班干部呢？作為班主任，我有以下幾點體會：

一、什么樣的人適合當班干部

（一）想當班干部的人。因為只有想當，他才可能有十分的熱情，十分的干勁，十分的責任，全心全力把班級工作干好。否則，不情不愿，做起事來，難免被動，難免退縮。

（二）熱情、正直、有責任心、大公無私、敢作敢為的人，只有這樣的同學才能擔當起班干的重任，才能出色地完成班級工作。

（三）有心理承受力的人班級管理，十分瑣碎，有時還不被同學理解，因此班干部要吃得苦，聽得話，挨得罵，受得委屈，要有一定的心理承受力。

當然，在此基礎上如果班干部還有領導力、溝通力、學習力就更好了。

二、班干部是怎樣產生的

通常的辦法有四種：

（1）集體選擇（2）學生推薦（3）毛遂自薦（4）教師任命

我的做法是：

首先，在組織班級干部選舉之前，安排臨時班委會或讓學生輪流擔任值日生，協助班主任完成班級的日常管理工作。其二，組織一些活動，促進同學之間的相互了解。通常我會組織兩個活動。一是讓學生在班會上作自我介紹。二是搞一次書面調查，對學生的家庭、學習、性格、特長、愛好、優缺點、是否當過班干等作一次全面的了解。這樣在短期內，大家就有了基本的了解，為選舉打好了基礎。其三，定好好選舉的標準，例如，作為班長應具備以下三個條件，其他班干部最少也應具備其中的一個條件：第一、要有熱心為班集體服務的思想。誰愿意為大家服務，就有可能成為一個合格的班干部。第二、要具備管理班級某方面工作的能力及專長。有一定專長的學生在集體中較受歡迎，大多數學生都愿意與他交往，接受他的領導。第三、責任心強，敢于創新。這樣的學生獨立性強，對班級工作敢抓敢管，在學生中有一定的威信。

教師在選舉時把標準交給學生，由學生掌握選舉尺度。

實踐證明：這比硬性指派班干部效果要好得多。因為通過民主選舉產生的班干部，在學生中會有一定的威信，學生也心甘情愿地服從他們的領導。這有利于班級各項制度的制訂和實施，有利于班級活動的開展，也有利于培養學生的主體意識。反之，學生則會產生逆反心理，與教師、班干部產生隔閡，不利于班級的建設和發展。

三、怎樣培養班干部

（一）分配職位，明確職責

人各有所長，各有所短，用人的時候要盡其所長，避其所短。班干部的分工必須明確而有序，讓每個人明確自己工作的任務和范圍，明確自己的職責，從而有針對性地開展他們的工作。工作盡量不要重合，同時又要注意協調與合作，每一項工作既要有班干部具體負責，同時每個班委都要積極參與，共同完成好各項任務。

（二）培養意識、指導方法

在班干部的任命過程中，班主任要注意培養學生的意識：服務意識、平等意識、責任意識、大局意識、創新意識。為此，班主任要加強指導，重點做好以下幾個方面的工作。

一、培養他們善于聽取群眾意見的能力。鼓勵班干部有事與同學們商量，讓大家出主意、想點子，集大家的智慧如一體，這樣一來，安排工作就能做到心中有數。

二、培養班干部在大眾場合講話的能力。班干部要組織班級大小活動，免不了要在集體面前講話。班主任不僅要指導他們事前擬定講話提綱，準備好講話內容，還要經常訓練他們的膽量和演說的技巧。因為班干部不僅要敢于在眾人面前講話，還要善于用自己的演說調動全班同學的激情。

三、培養班干部養成事前做好準備，事后總結、反思，在實踐中不斷改正，不斷提高的良好習慣。無論是缺乏工作經驗的“新班干”，還是經驗豐富的“老班干”，在開展班級活動前都要做好準備工作，做到闡述問題清楚，布置任務明確，使人聽得明白，給人一種層次感。

（三）改正缺點、樹立威信

誠然，班干部或多或少有缺點，班干部有缺點，只要不是原則性的，班主任一定要注意把缺點要悄悄告訴他，并限期改正，跟蹤了解，直到他改正為止。班干部的優點、付出、犧牲、奉獻則要大張旗鼓地公開表揚，以幫助他們樹立威信。

（四）先扶后放，有效監督

及時指導班干部工作明確了班干部的分工和職責，接下來就要相信學生的能力，放手讓學生去進行管理。但是，學生畢竟還不成熟，他們缺乏管理班級的經驗，因此，班主任還必須時時關注，及時給予指導，幫助他們完成任務和完善自我。

在班干部有了一些工作實踐經驗以后，班主任可在各種具體工作之前，請班干部提前設想，提前安排，自己充當參謀。如，學校里組織運動會活動，班主任先請班干部談談具體想法，然后進行補充：怎樣安排同學，讓每個學生都參與進來？那些同學負責通知運動員及時參賽？那些同學負責組織寫宣傳稿？那些同學負責給運動員送水？那些同學負責組織啦啦隊？那些同學負責組織大本營的衛生工作？.....像這樣經過班主任的耐心引導，班干部會逐漸成熟起來。

四、建立有效的監督機制

班主任把很多事務交給班干部，同時也把很多權利交給了他們，所以還需要建立一個有效的機制來進行監督，才能保證班級管理工作的正常開展。在這方面可以采用以班規管理班級的措施，制定大家都認可的切實可行的班規，并在班規里明確規定班干部的職責和義務，以及獎懲條例，讓班干部的工作有章可循，讓全體學生都來參與監督。班委會是一個班級的核心，只有對班干部進行嚴格管理，讓他們能夠高標準要求自己，以身作則，才能在學生中間樹立起威信，才能有效地管理好班級，建立起良好的班風，真正實現學生的自我管理。