淺析小學教學中的誠信教育

李玉嬌

摘 要誠實守信是中華民族的傳統美德，誠信是道德的要求，教師要注重對小學生的誠信教育，使小學生從小明白誠信的重要性，成為一個講誠信的人。小學階段的學生年齡都比較低，教師要引導學生做一個不說謊的好孩子，犯了錯誤要勇于承認，養成誠實守信的好品質。下面，我從“教師要以身作則，為學生做好示范”“結合生活實例對學生進行誠信教育”“設計多彩的宣傳活動，使學生在活動中理解誠信”三個方面入手，就小學教學中的誠信教育進行初步的分析與探討。

關鍵詞小學；小學教學；誠信教育

中圖分類號：G628 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）26-0029-01

教師要重視對小學生的誠信教育，養成誠實守信的好習慣，低年級的學生心靈純凈，教師在進行誠信教育時，要結合實際的事件，使學生感悟到講誠信的重要性。教師要將誠信教育滲透到教學活動中，提高小學生的道德素質和文明程度。下面，我就小學教學中的誠信教育進行初步的分析與探討。

一、教師要以身作則，為學生做好示范

教師要成為學生誠信教育的典范，小學生具有很強的向師性，教師要求小學生講誠信，首先自己要以身作則，為學生樹立榜樣。教師的言行影響著學生的學生的思想，教師要以高尚的人格影響學生，做好表率作用，成為學生的楷模，教師要從我做起，言行一致，答應學生的事要做到，誠信教育就會收到事半功倍的效果。

例如，在對學生進行誠信教育時，我也嚴格要求自己，為學生樹立誠信的榜樣。我加強自身的職業道德修養，要求學生不做的，自己堅決不做，首先上課不遲到，以高尚的師德造就誠信的學生，注重課堂教學，將誠信教育引入到課堂教學中，發揮課堂教學的重要作用，使學生在教學活動中受到誠信的熏陶，作為教師，要為人師表，自己的一言一行，都對學生產生重要的影響。

二、結合生活實例對學生進行誠信教育

小學生的年齡比較小，如果教師在進行誠信教育時向學生傳授高深的誠信理論，小學生可能不太容易理解，教師可以舉一些生活中的實例，通過實例對學生進行誠信教育。教師要聯系生活，使小學生認識到生活中哪些現象是講誠信的現象，哪些事件違背了誠信，這樣，有助于學生更好地理解誠信，提高小學生的誠信意識。

例如，小學生的不誠信現象主要有：不完成作業，考試作弊，借了別人的東西不還，做錯事不告訴家長，抄襲別人的作業等。在進行誠信教育時，我結合小學生的這些不誠信現象對我班學生進行誠信教育，我在課上向學生分析了這些行為的壞處，使學生意識到這些行為是錯誤的，我在班級內積極開展相應的誠信道德教育活動，并和家長聯系，通過家校配合糾正學生的不誠信問題，使學生意識到誠信的重要性。要求小學生在日常生活中做到不說謊話，答應別人的事要做到，犯了錯誤要勇于承認，從小事做起，做一個講誠信的小學生。

又如，在檢查學生的作業時，我發現我們班有兩名學生的作業雷同率特別高，連錯的地方都一模一樣，我找來了這兩名同學，問：你們做的作業為什么錯的地方一樣？哪個同學是抄的？我詢問了這道題寫錯的理由，一名同學支支吾吾說不出來，他才承認道：昨天晚上忙著玩游戲了，早上才想起作業的事，就借了同桌的作業抄了。針對這名同學的行為，我對這名同學進行了教育，首先這種行為是不誠信的表現，教師留作業的目的是為了讓學生鞏固知識，不是為了讓學生完成任務，抄作業不僅不利于鞏固知識，還會使自己與別的同學的差距越來越大，在我的教育下，該名同學意識到了自己的錯誤，表明做完作業再干自己的事情，也意識到了誠信的重要性，表明要做一個誠信的學生。

三、設計多彩的宣傳活動，使學生在活動中理解誠信

教師可以設計多彩的活動，提高小學生的誠信意識，教師可以組織小學生進行誠信演講活動，講身邊的誠信故事活動、辦關于誠信的黑板報、貼關于誠信的名言警句等來進行誠信宣傳活動，還可以借助班會，使學生暢所欲言，說一說對誠信的看法，提高學生的誠信意識，教師要積極進行誠實守信的宣傳活動，使學生養成講誠信的好習慣。

例如，為了向學生宣傳誠信，我們班舉辦了“人人講誠信”演講比賽，在班內，我組織學生講關于誠信的故事，學生知道的誠信故事有很多，有的學生講了列寧去姑媽家玩打碎了花瓶寫信向姑媽承認的故事，有的小學生講了“狼來了”的故事，有的小學生還講了曾子殺豬的故事，有的小學生還講了商鞅立木為信的故事；在班級內，我還組織學生辦“誠信故事”的黑板報，在班級內張貼誠信標語；在我校“向國旗敬禮”活動中，我班排練的朗誦與舞蹈“誠信之歌”獲得師生的一致好評。用不同的方式宣傳誠信教育活動，通過這些活動，加深學生對誠信的認知，對學生進行誠信思想教育。

綜上所述，小學教師要注重對小學生的誠信教育，從小事做起，從點滴做起，教師要做好學生誠信的楷模，對學生進行多種形式的誠信教育，結合學生的生活實際，補充相關的事例，激發學生的共鳴，教師可以組織多種多樣的活動，比如辯論活動，演講比賽等，使學生意識到誠信是一種美德，教師要結合學生實際對學生潛移默化地進行誠信教育，使學生成為一個講誠信的人。

參考文獻：

[1]謝文勇.關于小學生誠信教育的有效策略分析[J].當代教研論叢，2018（02）：87.

[2]馬伶俐.對當下小學生誠信教育的幾點探索[J].科技展望，2016，26（17）：354.