淺談中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育方法創(chuàng)新的原則與途徑

陳麗梨

【摘要】現(xiàn)階段，對中職院校來說，不僅要對學(xué)生技能進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，還應(yīng)以思想政治為導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新教育。本文從思想政治出發(fā)，對其創(chuàng)新原則及相應(yīng)途徑進(jìn)行探討分析，以期為學(xué)生思想、價(jià)值觀等的正向確立作出貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校 思想政治 教育方法 創(chuàng)新原則 途徑

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0080-02

引言

新時(shí)期，中職院校需要以實(shí)際為基礎(chǔ)實(shí)施思想教育，而其方法也需要從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)實(shí)現(xiàn)有效創(chuàng)新并與社會以及職業(yè)需求相契合。不論是教育觀念還是內(nèi)容都應(yīng)針對創(chuàng)新，下面就創(chuàng)新原則及教育途徑進(jìn)行分析。

一、創(chuàng)新原則簡析

1.繼承中對改革進(jìn)行把握

對思想政治而言，其教育方式經(jīng)歷長久發(fā)展，諸如身教示范或者是學(xué)習(xí)結(jié)合等，其雖存有弊端但很多也應(yīng)繼承。以思想政治為導(dǎo)向進(jìn)行工作也是我黨傳統(tǒng)。雖然中職生在專業(yè)技能方面相對欠缺，但其看待實(shí)物卻多富觀點(diǎn)且時(shí)常會對價(jià)值觀等實(shí)現(xiàn)正向思考。因此教育需要以整體眼光為基礎(chǔ)展開，在對傳統(tǒng)思想等傳授時(shí)需對其相應(yīng)弊端加以指出。此外，切忌僅以單純理論為導(dǎo)向，要指導(dǎo)其與平常學(xué)習(xí)或者是操作實(shí)踐對所學(xué)思想政治加以采納和運(yùn)用。同時(shí)，教育創(chuàng)新還應(yīng)從改革出發(fā)，以原有模式為基礎(chǔ)，對無法緊跟時(shí)代的相應(yīng)知識進(jìn)行摒棄并加以完善，確保教育與社會實(shí)際有效契合。

2.創(chuàng)新以學(xué)生主體為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)

現(xiàn)階段，部分中職生存有諸如學(xué)習(xí)厭煩等現(xiàn)象。這不僅和其重視度缺乏相關(guān)，還與教學(xué)僅對“教”進(jìn)行重視有關(guān)，從而對其主動(dòng)性以及思考等存有忽視。因此，教育創(chuàng)新需要對“教”這一主體進(jìn)行改善，確保教學(xué)能夠以自主思維或則是研討交流為基礎(chǔ)進(jìn)行。

教師主導(dǎo)則是指引學(xué)生對諸如學(xué)習(xí)目的及其獲得進(jìn)行明確，并對其探究問題實(shí)現(xiàn)針對指導(dǎo)，同時(shí)對學(xué)習(xí)環(huán)境或者條件等實(shí)現(xiàn)良好創(chuàng)設(shè)，使課堂氛圍更富生機(jī)。從而使其發(fā)現(xiàn)所存問題，并對其研究興趣等進(jìn)行調(diào)動(dòng)，確保教育主題緊密聯(lián)系社會實(shí)踐。因此，教育以思想政治為導(dǎo)向，必須使其目的更富主體性，不論是自主性還是調(diào)控力等都需要針對強(qiáng)化，并推動(dòng)師生關(guān)系以及心理氣氛等向著融洽與和諧轉(zhuǎn)變。

3.教育內(nèi)容應(yīng)和職業(yè)特點(diǎn)相契合

目前，思想政治相應(yīng)教材多為統(tǒng)一編寫，該類教材可使部門管控更富有效性，但其同時(shí)存有諸如簡單且針對性欠缺等缺陷。這便需要教師從教材出發(fā)，對職業(yè)教育相應(yīng)特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)綜合考慮，進(jìn)而對教育內(nèi)容實(shí)現(xiàn)高效創(chuàng)新。此外，教育還需對職教特點(diǎn)進(jìn)行有效凸顯，對職業(yè)道德或者是創(chuàng)新意識等著重教育。教學(xué)內(nèi)容則應(yīng)確保政治方向與黨路線相契合，并將其和職業(yè)生涯實(shí)現(xiàn)有效融合。思想政治不論是導(dǎo)向價(jià)值還是動(dòng)力價(jià)值都較強(qiáng)，教師必須以此教育為基礎(chǔ)，就中職生個(gè)性特征及其思想等進(jìn)行針對教育，從而確保教育效果得以有效強(qiáng)化。

二、思想政治實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的有效途徑

1.學(xué)習(xí)態(tài)度以及教育理念都應(yīng)緊跟時(shí)代

思政教師應(yīng)從教材出發(fā)，在吃透基礎(chǔ)上以社會問題為導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)有效剖析，并對疑難困惑等進(jìn)行深入解答。此外，教師還應(yīng)對學(xué)生心聲及其所思所想等深入理解，確保與其交流渠道得以暢通。同時(shí)，受教者不論是政治方向還是思想觀念等都需得到重視。對教學(xué)方式進(jìn)行針對創(chuàng)新，在增強(qiáng)其實(shí)效性的同時(shí)，還會使教學(xué)更富入心入腦等效果，對其自主學(xué)習(xí)等意識實(shí)現(xiàn)高效強(qiáng)化。還應(yīng)對宣傳教育進(jìn)行增強(qiáng)，使教育融于生活，確保中職生和社會轉(zhuǎn)型相契合。

2.網(wǎng)絡(luò)融于教育創(chuàng)新

對思想政治而言，網(wǎng)絡(luò)可對其教育途徑以及內(nèi)容等實(shí)現(xiàn)有效拓寬，學(xué)校可將其資源以校園網(wǎng)站等為基礎(chǔ)，使學(xué)生可及時(shí)瀏覽。此外，還可開展思想調(diào)查或者是心理咨詢等活動(dòng)，教師可對借助歷史或者科技信息等對內(nèi)在思想等實(shí)現(xiàn)有效承載，還可對學(xué)生網(wǎng)貼等進(jìn)行收集并深度整理分析，進(jìn)而對其思想動(dòng)態(tài)等加以實(shí)時(shí)了解。

3.推動(dòng)校園文化更富和諧性

校園文化可看作教育關(guān)鍵載體，其將校園作其主要空間，通過精神環(huán)境或者是文化氛圍等進(jìn)行表現(xiàn)。推動(dòng)校園文化更富和諧性，可對中職生實(shí)現(xiàn)綜合教育，不論是思想修養(yǎng)還是專業(yè)技能都會得以高效強(qiáng)化。此外，對學(xué)生心理而言，校園文化可對其素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化。因此，思政創(chuàng)新需要從校園文化出發(fā)，確保其向著和諧轉(zhuǎn)化，從而對中職生相應(yīng)思想政治實(shí)現(xiàn)針對指引，確保其思想發(fā)展和社會訴求相契合。

總結(jié)

總之，中職院校對教育來說極為關(guān)鍵，思政教育創(chuàng)新必須以學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ)，對創(chuàng)新原則及相應(yīng)途徑結(jié)合網(wǎng)絡(luò)或者是校園文化等加以實(shí)施，確保教育內(nèi)容與其職業(yè)特點(diǎn)等相符，從整體對其思想政治實(shí)現(xiàn)正向引導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇東坡.中職思想政治教學(xué)實(shí)效性創(chuàng)新研究[J].考試周刊，2017（14）：189.

[2]盧夢云.中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育教學(xué)的實(shí)效性研究[D].云南師范大學(xué)，2016.